| 独创性声明 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| List of figures and tables | 第10-11页 |
| List of abbreviations | 第11-12页 |
| Part One Introduction | 第12-17页 |
| ·The present situation of English reading and writing in senior middle schools in China | 第13-15页 |
| ·The necessity of integrating writing with reading | 第15-16页 |
| ·The aims and the significance of the thesis | 第16-17页 |
| Part Two Literature Review | 第17-21页 |
| ·The general studies abroad | 第17-19页 |
| ·The general studies in China | 第19-21页 |
| Part Three Definition | 第21-23页 |
| ·The nature of reading | 第21-22页 |
| ·The nature of writing | 第22-23页 |
| Part Four Theoretical Background | 第23-28页 |
| ·Krashen's Comprehensible Input Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Swain's Comprehensible Output Hypothesis | 第24-26页 |
| ·Schema Theory | 第26-27页 |
| ·The feasibility of improving writing through reading | 第27-28页 |
| Part Five Experimental Design | 第28-40页 |
| ·Introduction | 第28-29页 |
| ·Hypothesis | 第29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Evaluation Instruments | 第29-31页 |
| ·Tests papers | 第29-30页 |
| ·Evaluation measures | 第30页 |
| ·Evaluation instruments | 第30-31页 |
| ·Procedures | 第31-36页 |
| ·Pretest | 第31页 |
| ·Teaching Experiment | 第31-36页 |
| ·Midtest | 第36页 |
| ·Posttest | 第36页 |
| ·Data collection | 第36页 |
| ·Data analysis | 第36-40页 |
| Part Six Discussion and Conclusion | 第40-42页 |
| ·Discussion | 第40-41页 |
| ·Conclusion | 第41-42页 |
| References | 第42-46页 |
| Appendix Ⅰ | 第46-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-66页 |
| Appendix Ⅲ | 第66-68页 |
| Appendix Ⅳ | 第68-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
