| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题由来和研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·研究假设 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·资本 | 第12-13页 |
| ·场域 | 第13-14页 |
| ·家庭教育资本 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·调查地的选取 | 第14页 |
| ·样本选取 | 第14-15页 |
| ·资料分析方法 | 第15页 |
| 2 下岗职工家庭的教育资本现状 | 第15-27页 |
| ·本研究中下岗职工基本情况 | 第15页 |
| ·年龄结构 | 第15页 |
| ·性别结构 | 第15页 |
| ·文化结构 | 第15页 |
| ·子女入读年级 | 第15页 |
| ·下岗职工家庭教育资本现状 | 第15-27页 |
| ·下岗职工家庭经济资本拥有现状 | 第15-18页 |
| ·下岗职工家庭文化资本拥有现状 | 第18-23页 |
| ·下岗职工家庭社会资本拥有现状 | 第23-27页 |
| ·小结 | 第27页 |
| 3 下岗职工家庭的教育资本在不同场域中的运作及影响 | 第27-53页 |
| ·家庭教育资本在学校教育中的运作及影响 | 第28-34页 |
| ·接受教育的机会不平等 | 第28-30页 |
| ·接受教育过程中的事实不平等 | 第30-34页 |
| ·家庭教育资本在家庭教育中的运作及影响 | 第34-47页 |
| ·家庭教育资本在日常生活中的运作 | 第34-37页 |
| ·家庭教育资本在家庭气氛和家庭关系中的运作 | 第37-43页 |
| ·家庭教育资本在家庭教育理念中的运作 | 第43-47页 |
| ·家庭教育资本在社会教育中的运作及影响 | 第47-52页 |
| ·信息社会的到来对社会教育的影响 | 第47-49页 |
| ·生活环境对社会教育的影响 | 第49-51页 |
| ·同龄群体交往对社会教育的影响 | 第51-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 4 结论与建议 | 第53-66页 |
| ·结论 | 第53-55页 |
| ·下岗职工子女教育问题解决的对策建议 | 第55-66页 |
| ·从政府政策层面来看 | 第55-57页 |
| ·从下岗职工家庭层面来看 | 第57-61页 |
| ·从学校的层面来看 | 第61-63页 |
| ·从社会的层面来看 | 第63-64页 |
| ·从家庭、学校和社会环境三者之间的联系来看 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录一 奉化市城市家庭子女教育资本调查问卷(A) | 第70-74页 |
| 附录二 奉化市城市家庭子女教育资本调查问卷(B) | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |