学习网格的构架、设计与实现
| 第一章 引言 | 第1-13页 |
| 1．1 现代远程教育发展现状 | 第8-9页 |
| 1．2 当今远程教育的不足 | 第9-11页 |
| 1．3 网格背景下的远程教育——学习网格 | 第11-12页 |
| 1．4 论文的主要工作 | 第12页 |
| 1．5 论文的安排 | 第12-13页 |
| 第二章 学习网格的理论基础 | 第13-29页 |
| 2．1 什么是网格 | 第13-20页 |
| 2．1．1 网格现状 | 第13-18页 |
| 2．1．2 并行计算与分布式计算 | 第18-19页 |
| 2．1．3 Web服务 | 第19-20页 |
| 2．2 用Web服务改善现有远程教育系统 | 第20-24页 |
| 2．3 Grid+远程教育=学习网格 | 第24-28页 |
| 2．3．1 为何要用网格技术 | 第24-27页 |
| 2．3．2 网格基础平台的选择 | 第27-28页 |
| 2．4 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 学习网格的设计方案 | 第29-49页 |
| 3．1 体系结构的设计 | 第29-39页 |
| 3．1．1 五层沙漏体系结构 | 第29-34页 |
| 3．1．2 开放式网格服务体系结构——OGSA | 第34-37页 |
| 3．1．3 学习网格体系结构设计 | 第37-39页 |
| 3．2 UML简介 | 第39-40页 |
| 3．2．1 UML基础知识 | 第39页 |
| 3．2．2 UML建模 | 第39-40页 |
| 3．3 使用 UML对学习网格建模 | 第40-48页 |
| 3．3．1 用例图 | 第40-42页 |
| 3．3．2 序列图 | 第42-44页 |
| 3．3．3 协作图 | 第44-45页 |
| 3．3．4 类图 | 第45-48页 |
| 3．4 小结 | 第48-49页 |
| 第四章 学习网格模型的形式化 | 第49-66页 |
| 4．1 为何要形式化 | 第49-51页 |
| 4．2 形式化语言Z及Object-Z | 第51-54页 |
| 4．2．1 Z及Object-Z简介 | 第51-52页 |
| 4．2．2 为何选用Object-Z | 第52-54页 |
| 4．3 学习网格模型形式化 | 第54-65页 |
| 4．4 小结 | 第65-66页 |
| 第五章 学习网格实验系统 | 第66-78页 |
| 5．1 平台介绍 | 第66-68页 |
| 5．2 开发工具 | 第68-69页 |
| 5．3 实验系统介绍 | 第69-77页 |
| 5．3．1 服务器端介绍 | 第69-76页 |
| 5．3．2 客户端介绍 | 第76-77页 |
| 5．4 小结 | 第77-78页 |
| 第六章 总结与展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84页 |
