| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 引言 | 第6-7页 |
| 2 数学体验教育的含义和特点 | 第7-13页 |
| ·数学体验教育的含义 | 第7-11页 |
| ·数学体验教育的特点 | 第11-13页 |
| 3 数学体验教育提出的依据 | 第13-21页 |
| ·理论依据 | 第13-15页 |
| ·我国当前中小学数学教育中存在的问题 | 第15-18页 |
| ·社会发展对数学教育提出了更高更新的要求 | 第18-19页 |
| ·实施新的课程厂标准要求改革传统教学模式 | 第19-21页 |
| 4 体验取向的数学教学模式 | 第21-34页 |
| ·我国传统数学教学模式及其特征 | 第21-23页 |
| ·体验取向的数学教学模式 | 第23-31页 |
| ·实施体验取向数学教学的几个问题 | 第31-34页 |
| 5 实验研究 | 第34-39页 |
| ·研究问题 | 第34页 |
| ·研究假设 | 第34页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验变量分析 | 第34页 |
| ·无关变量的控制 | 第34-35页 |
| ·主要措施 | 第35页 |
| ·实验结果与分析 | 第35-36页 |
| ·教学案例及访谈 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 6 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |