| 中文摘要 | 第1页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、生物科实施探究式教学的必要性 | 第8-11页 |
| (一)、 实施探究式教学的理论根源 | 第8页 |
| (二)、 生物科实施探究式教学的宏观时代背景 | 第8-10页 |
| 1、生物学素养已成为每个公民必备的科学素养 | 第8-9页 |
| 2、生物学科的研究日趋国际化，要求学生具有合作精神和社交能力 | 第9页 |
| 3、网络教育是今后20年教育发展的必然趋势 | 第9页 |
| 4、探究型人才也是教育国际化的要求 | 第9-10页 |
| (三)、 生物科实施探究式教学的迫切性与可行性 | 第10-11页 |
| 二、探究式教学模式的内涵 | 第11页 |
| 三、探究式教学的特征 | 第11-13页 |
| (一)、 学习者围绕科学性问题展开探究活动 | 第11-12页 |
| (二)、 学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据 | 第12页 |
| (三)、 学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答 | 第12页 |
| (四)、 学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现出科学性理解的解释，来评价他们自己的解释 | 第12页 |
| (五)、 学习者要交流和论证他们所提出的解释 | 第12-13页 |
| 四、探究式教学的基本过程 | 第13页 |
| (一)、 探究性讨论活动 | 第13页 |
| (二)、 探究性实验 | 第13页 |
| 五、探究式教学的策略 | 第13-15页 |
| (一)、 创设情境，激发学生的探究兴趣 | 第13-14页 |
| 1、精心选题，创设问题情境 | 第13页 |
| 2、加强直观，创设实验情境 | 第13-14页 |
| (二)、 强化过程训练，教会学生探究方法 | 第14页 |
| (三)、 注重探究的实效性，使学生享受探究的乐趣 | 第14页 |
| 1、重视课前准备 | 第14页 |
| 2、精心组织学习材料 | 第14页 |
| 3、适当指导 | 第14页 |
| (四)、 积极发展创造性思维，进一步升华学生的探究能力 | 第14-15页 |
| 1、保护学生的好奇心，鼓励大胆质疑 | 第15页 |
| 2、提倡大胆猜测、假设 | 第15页 |
| 六、探究式教学与传统式教学的对比研究 | 第15-18页 |
| (一)、 研究步骤 | 第15页 |
| 1、研究对象 | 第15页 |
| 2、基础测试标准 | 第15页 |
| 3、实验方法 | 第15页 |
| 4、评价体系 | 第15页 |
| (二)、实验结果及分析 | 第15-17页 |
| 1、基础测试的结果及分析 | 第15-16页 |
| 2、实验对照后的结果及分析 | 第16-17页 |
| (三)、 问题与讨论 | 第17-18页 |
| 1、关于本课题实施目的的讨论 | 第17页 |
| 2、关于本课题实施结果的分析 | 第17-18页 |
| 七、探究式教学的体会与启示 | 第18-19页 |
| (一)、 学习方式发生了根本的转变 | 第18页 |
| (二)、 培养了学生发现问题和解决问题的能力 | 第18页 |
| (三)、 培养学生搜集、分析和利用信息的能力 | 第18页 |
| (四)、 培养了学生的合作和分享能力 | 第18页 |
| (五)、 培养科学的态度和科学道德 | 第18页 |
| (六)、 培养对社会的责任心和使命感 | 第18页 |
| (七)、 对教师提出了新的要求 | 第18-19页 |
| 八、探究式教学中要注意的问题 | 第19-20页 |
| (一)、 科学探究并不是教材中的某一个特定的章节 | 第19页 |
| (二)、 不能死搬硬套模式 | 第19页 |
| (三)、树立“主体”观念，营造“探究”氛围 | 第19页 |
| (四)、 对学生探究能力培养要逐步、分段、有计划地进行 | 第19页 |
| (五)、 允许探究失败 | 第19页 |
| (六)、 教师“主导”作用要恰到好处 | 第19页 |
| (七)、 重“探究”但不唯“探究” | 第19页 |
| (八)、 重视探究活动的总结报告，撰写论文，进行交流 | 第19-20页 |
| 九、探究式教学案例——光合作用 | 第20-23页 |
| (一)、 在科学发现史的背景下，研究知识的发生过程 | 第20-21页 |
| 1、创置问题情景，激发学生兴趣 | 第20页 |
| 2、观察实验现象，研究分析结果 | 第20页 |
| 3、引导启迪思维，提高设计能力 | 第20页 |
| 4、掌握实验方法，培养科学素质 | 第20-21页 |
| 5、处理归纳信息，得出实验结论 | 第21页 |
| (二)、 在好奇心的驱动下，研究知识的发展过程 | 第21-23页 |
| (三)、 在多学科相互渗透的环境下，研究知识的迁移过程 | 第23页 |
| 结束语 | 第23-24页 |
| 英文摘要 | 第24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
