| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 一、 导言 | 第8-11页 |
| 1、 选题的缘起和意义 | 第8页 |
| 2、 本课题的研究现状 | 第8-9页 |
| 3、 本课题的研究思路和研究方法 | 第9-10页 |
| 4、 本课题的研究基础 | 第10-11页 |
| 二、 “两课”课程设置的历史沿革和新方案的内容、特征 | 第11-16页 |
| 1、 “两课”课程设置的历史沿革 | 第11-12页 |
| 2、 “两课”课程设置新方案的主要内容 | 第12-14页 |
| 3、 “两课”课程设置新方案的基本特征 | 第14-16页 |
| 三、 “两课”课程设置新方案实施工作基本情况 | 第16-20页 |
| 1、 《马克思主义哲学原理》的开设情况 | 第16页 |
| 2、 《马克思主义政治经济学原理》的开设情况 | 第16-17页 |
| 3、 《邓小平理论概论》的开设情况 | 第17-18页 |
| 4、 《毛泽东思想概论》的开设情况 | 第18-19页 |
| 5、 其它课程的开设情况 | 第19页 |
| 6、 选修课的开设情况 | 第19-20页 |
| 四、 “两课”课程设置新方案实施工作中存在的问题 | 第20-24页 |
| 1、 课程开设不全 | 第20页 |
| 2、 课时开设不足 | 第20-21页 |
| 3、 班额组合不当 | 第21-22页 |
| 4、 教材使用混乱 | 第22页 |
| 5、 教学内容不精 | 第22-23页 |
| 6、 教学方法不活 | 第23-24页 |
| 7、 实践环节欠落实 | 第24页 |
| 五、 “两课”课程设置新方案实施工作中所存在的问题的原因 | 第24-30页 |
| 1、 重视不够 | 第24-25页 |
| 2、 体制不顺 | 第25-26页 |
| 3、 投入不足 | 第26页 |
| 4、 师资力量不强 | 第26-27页 |
| 5、 准备不够充分 | 第27-28页 |
| 6、 课程建设不力 | 第28-29页 |
| 7、 外在负面影响较大 | 第29-30页 |
| 六、 解决“两课”课程设置新方案实施工作中所存在的问题的对策 | 第30-41页 |
| 1、 端正办学指导思想 | 第30-31页 |
| 2、 提高对“两课”重要性的认识 | 第31-32页 |
| 3、 加强各项制度建设 | 第32-33页 |
| 4、 理顺大、中、小学德育体系 | 第33-35页 |
| 5、 改进课堂教学 | 第35-36页 |
| 6、 推进“两课”课程建设 | 第36-37页 |
| 7、 落实社会实践环节 | 第37-39页 |
| 8、 建设好“两课”师资队伍 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
