| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 0 前言 | 第6-8页 |
| 1 教育测量的理论研究回顾 | 第8-18页 |
| 1．1 经典测验理论（CTT） | 第8-10页 |
| 1．1．1 真分数模型 | 第8-9页 |
| 1．1．2 经典测量理论的信度理论 | 第9页 |
| 1．1．3 经典测量理论的局限 | 第9-10页 |
| 1．2 概化理论（GT） | 第10-11页 |
| 1．3 项目反应理论（IRT） | 第11-18页 |
| 1．3．1 项目反应理论的特点与优点 | 第12页 |
| 1．3．2 项目反应理论的假设 | 第12-13页 |
| 1．3．3 项目反应理论的模型 | 第13-14页 |
| 1．3．4 参数估计 | 第14-16页 |
| 1．3．5 信息函数 | 第16-17页 |
| 1．3．6 项目反应理论的局限与不足 | 第17页 |
| 1．3．7 项目反应理论的国内外应用研究现状 | 第17-18页 |
| 2 基于Web的化学自适应测验系统的研制 | 第18-37页 |
| 2．1 计算机化自适应测验 | 第18-21页 |
| 2．1．1 自适应测验的过程 | 第19-20页 |
| 2．1．2 自适应测验系统的规划 | 第20-21页 |
| 2．2 化学自适应测验试题库 | 第21-30页 |
| 2．2．1 试题的收集、录入 | 第21-23页 |
| 2．2．2 试题质量指标 | 第23-28页 |
| 2．2．2．1 难度 | 第23-27页 |
| 2．2．2．2 区分度 | 第27-28页 |
| 2．2．3 数据库定义 | 第28-30页 |
| 2．2．3．1 item表 | 第28-29页 |
| 2．2．3．2 user表 | 第29-30页 |
| 2．2．3．3 calculation表 | 第30页 |
| 2．3 前台用户界面 | 第30-33页 |
| 2．4 CGI应用程序 | 第33-37页 |
| 2．4．1 判断模块（App_Judge） | 第33页 |
| 2．4．2 试题调用模块（App_Item） | 第33-35页 |
| 2．4．3 参数计算模块（App_Calculate） | 第35-37页 |
| 2．4．3．1 由项目（试题）参数估计能力参数 | 第35-36页 |
| 2．4．3．2 由能力参数估计项目（试题）参数 | 第36-37页 |
| 3 初期运行情况 | 第37-40页 |
| 3．1 用户情况 | 第38-39页 |
| 3．2 测试结果分析 | 第39-40页 |
| 3．3 用户反馈 | 第40页 |
| 4 研究的意义 | 第40-41页 |
| 4．1 研究的意义 | 第40-41页 |
| 4．2 系统的优点 | 第41页 |
| 5 进一步的工作 | 第41-43页 |
| 6 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |