| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究内容、研究方法和创新点 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 创新点 | 第17-18页 |
| 2 “双一流”建设的目标任务与高校图书馆服务创新的意义 | 第18-22页 |
| 2.1 “双一流”建设的背景和目标任务 | 第18-20页 |
| 2.1.1 “双一流”建设的背景 | 第18-19页 |
| 2.1.2 “双一流”建设的特征和目标任务 | 第19-20页 |
| 2.2 高校图书馆服务创新的内涵 | 第20页 |
| 2.3 “双一流”建设对高校图书馆服务创新的要求 | 第20-22页 |
| 3 “双一流”建设中武汉大学图书馆用户需求调查 | 第22-37页 |
| 3.1 武汉大学及武汉大学图书馆概况 | 第22-23页 |
| 3.1.1 武汉大学基本概况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 武汉大学图书馆基本概况 | 第23页 |
| 3.2 调查过程 | 第23-27页 |
| 3.2.1 调查对象的选择 | 第23-24页 |
| 3.2.2 调查方法及调查过程 | 第24-25页 |
| 3.2.3 调查问卷设计和调查内容 | 第25-27页 |
| 3.3 调查结果与分析讨论 | 第27-37页 |
| 3.3.1 高校科研人员在学科建设方面的需求分析 | 第27-28页 |
| 3.3.2 高校科研人员与高校图书馆互动情况分析 | 第28-30页 |
| 3.3.3 高校科研人员在资源建设方面的需求分析 | 第30-31页 |
| 3.3.4 高校科研人员在教学支持方面的需求分析 | 第31-32页 |
| 3.3.5 高校科研人员在学术服务方面的需求分析 | 第32-34页 |
| 3.3.6 科研人员在高校图书馆开展培训讲座的需求分析 | 第34-35页 |
| 3.3.7 科研人员在参与图书馆相关活动方面的需求分析 | 第35-37页 |
| 4 “双一流”建设背景下武汉大学图书馆服务创新的现状分析 | 第37-45页 |
| 4.1 资源建设结构和载体进一步优化 | 第37-38页 |
| 4.1.1 资源结构进一步优化 | 第37页 |
| 4.1.2 载体结构进一步优化 | 第37-38页 |
| 4.2 丰富教学服务的形式和内容 | 第38页 |
| 4.3 提供全方位的学术服务 | 第38-41页 |
| 4.3.1 建立机构知识库 | 第38-39页 |
| 4.3.2 投稿指南和最新学科情况 | 第39-40页 |
| 4.3.3 学科馆员与学科服务平台建设 | 第40-41页 |
| 4.4 多种形式培训讲座贴近用户 | 第41页 |
| 4.5 推出相关活动增进用户交流 | 第41-42页 |
| 4.6 武汉大学图书馆服务创新存在的差距 | 第42-45页 |
| 4.6.1 学科服务内容和结构仍需调整 | 第43页 |
| 4.6.2 科研服务不够全面 | 第43-44页 |
| 4.6.3 活动方式缺乏内容模式的创新 | 第44-45页 |
| 5 国内一流高校图书馆服务创新实践提供的借鉴 | 第45-52页 |
| 5.1 资源建设服务更多样化 | 第45-46页 |
| 5.2 教学服务智能化网络化 | 第46-47页 |
| 5.3 坚持科研服务创新 | 第47-50页 |
| 5.4 培训讲座与文化传承 | 第50-52页 |
| 5.4.1 培训讲座形式多样 | 第50-51页 |
| 5.4.2 特色馆藏和文化传承 | 第51-52页 |
| 6 高校图书馆为“双一流”建设服务创新策略 | 第52-62页 |
| 6.1 服务创新立足于用户需求 | 第52-53页 |
| 6.2 开展读者决策采购和深度挖掘数据资源 | 第53-55页 |
| 6.2.1 为一流学科实现读者决策采购 | 第53-54页 |
| 6.2.2 深度挖掘数据资源 | 第54-55页 |
| 6.3 科研服务和教学服务全面化和专业化 | 第55-58页 |
| 6.3.1 提供贯穿科研项目的专业服务 | 第55-56页 |
| 6.3.2 丰富教学服务的内容和形式 | 第56-57页 |
| 6.3.3 注重学科知识情报服务 | 第57-58页 |
| 6.3.4 创新图书馆培训讲座和开展活动方式 | 第58页 |
| 6.4 学科服务精细化 | 第58-62页 |
| 6.4.1 加强学科馆员和学科服务团队建设 | 第58-59页 |
| 6.4.2 深入推行ESI学科评价标准 | 第59-60页 |
| 6.4.3 进一步开展嵌入式学科服务 | 第60-62页 |
| 7 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
