| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、本研究的价值 | 第8-10页 |
| (一) 本研究的学术价值 | 第9页 |
| (二) 本研究的应用价值 | 第9-10页 |
| 三、研究目标与方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究目标、研究内容和拟解决的问题 | 第10页 |
| (二) 研究方法与创新之处 | 第10-11页 |
| 第一章 党建与学校文化建设的基本概念与理论评述 | 第11-20页 |
| 一、政党与文化的关系 | 第11-12页 |
| (一) 先进政党选择先进文化 | 第11页 |
| (二) 先进文化支撑先进政党 | 第11-12页 |
| 二、学校文化的基本内涵及中小学学校文化建设的现状 | 第12-15页 |
| (一) 学校文化的定义 | 第13页 |
| (二) 学校文化建设的定义 | 第13-14页 |
| (三) 学校文化建设的主体和目标 | 第14-15页 |
| 三、党建内涵与中小学党建现状 | 第15-18页 |
| (一) 党建的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 中小学党建现状 | 第16-18页 |
| 四、中小学党建与学校文化建设的关系及本研究的着眼点 | 第18-20页 |
| 第二章 党建在中小学学校文化建设中的地位 | 第20-25页 |
| 一、党建在中小学学校文化建设中的指导地位 | 第20-21页 |
| (一) 中国共产党的领导是建设先进文化的保证 | 第20页 |
| (二) 社会主义社会制度文化决定了学校文化建设的方向 | 第20-21页 |
| 二、党建在中小学学校文化建设中所处指导地位的依据 | 第21-23页 |
| (一) 中小学校党组织的自身要求 | 第21-22页 |
| (二) 中小学校的性质要求 | 第22页 |
| (三) 学校文化建设的内在要求 | 第22-23页 |
| 三、正确对待党建工作在学校文化建设中的指导地位 | 第23-25页 |
| 第三章 发挥党建在中小学学校文化建设中的作用 | 第25-35页 |
| 一、党建在学校文化主旋律建设中的作用 | 第25-27页 |
| (一) 学校文化建设弘扬主旋律的必要性 | 第25-26页 |
| (二) 以党建保证学校文化建设的主旋律得以弘扬 | 第26-27页 |
| 二、党建在师生“三观”教育中的作用 | 第27-30页 |
| (一) “三观”教育是学校精神文化建设的核心 | 第28-29页 |
| (二) 以党建保证师生树立正确的“三观” | 第29-30页 |
| 三、党建与中小学学校文化建设在创新中的相互作用 | 第30-32页 |
| (一) 学校文化建设创新的必要性 | 第30-31页 |
| (二) 以党建工作保证学校文化建设创新 | 第31-32页 |
| 四、党建在中小学校文化建设中发挥作用的途径和方法 | 第32-35页 |
| (一) 建立先进党组织文化，引领中小学校文化的发展 | 第33页 |
| (二) 搭建平台，以党建带团(队)建，促进中小学校文化建设的丰富多彩 | 第33-34页 |
| (三) 抓住课堂学科的主渠道，科学地渗透社会主义核心价值体系，把握中小学校文化建设的主旋律 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
