基于WEB2.0的教育博客应用与研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-18页 |
| ·课题的研究背景 | 第14-15页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·本文主要内容 | 第16-18页 |
| 第二章 Web2.0时代的博客特点 | 第18-28页 |
| ·什么是Web2.0 | 第18-19页 |
| ·Web2.0的含义 | 第18页 |
| ·Web2.0与Web1.0的异同点 | 第18-19页 |
| ·Web2.0的相关技术要素 | 第19-23页 |
| ·Web2.0的特性 | 第20-21页 |
| ·Web2.0主要技术 | 第21-22页 |
| ·Web2.0的构建要素 | 第22-23页 |
| ·Web2.0的发展趋势 | 第23-24页 |
| ·博客的含义与发展历程 | 第24-25页 |
| ·博客在教育中的应用研究 | 第25-28页 |
| 第三章 技术要点简介 | 第28-38页 |
| ·系统架构技术简介 | 第28-35页 |
| ·MVC框架简介 | 第28-30页 |
| ·Struts2简介 | 第30-32页 |
| ·Hibernate涵义及特点 | 第32-34页 |
| ·Spring涵义及其特点 | 第34-35页 |
| ·客户端页面展示技术JSP | 第35页 |
| ·Ajax-web2.0技术的简介 | 第35-38页 |
| ·Ajax的技术原理及其主要技术 | 第36-38页 |
| 第四章 网络教育 | 第38-42页 |
| ·网络教育共同体的要素分析 | 第38-39页 |
| ·网络教育构成的基本原则 | 第39页 |
| ·网络教育共同体的构建策略 | 第39-42页 |
| 第五章 教育博客的系统设计 | 第42-56页 |
| ·开发平台与工具 | 第42页 |
| ·系统用例图 | 第42-44页 |
| ·管理员用例图 | 第42-43页 |
| ·注册用户用例图 | 第43页 |
| ·游客用例图 | 第43-44页 |
| ·系统时序图 | 第44-50页 |
| ·管理员相关时序图 | 第44-46页 |
| ·注册用户相关时序图 | 第46-48页 |
| ·游客相关时序图 | 第48-50页 |
| ·系统协作图 | 第50-54页 |
| ·管理员相关协作图 | 第50-51页 |
| ·注册用户相关协作图 | 第51-53页 |
| ·游客相关协作图 | 第53-54页 |
| ·系统类图 | 第54-56页 |
| 第六章 博客系统的具体实现 | 第56-84页 |
| ·系统整体结构设计 | 第56页 |
| ·系统组件结构设计 | 第56-58页 |
| ·Web应用系统的组件结构 | 第56-57页 |
| ·SSH框架技术的选用 | 第57-58页 |
| ·系统表现层设计 | 第58-60页 |
| ·系统业务逻辑层设计 | 第60-61页 |
| ·系统持久层设计 | 第61-64页 |
| ·数据库设计 | 第64-70页 |
| ·Ajax技术的应用 | 第70-84页 |
| ·Ajax技术在注册校验部分的应用 | 第71-75页 |
| ·Ajax技术在页面部分的应用 | 第75-76页 |
| ·Ajax在线聊天室的应用 | 第76-84页 |
| 第七章 测试与结论 | 第84-92页 |
| ·设计与调试中遇到的问题 | 第84-86页 |
| ·总体测试结果 | 第86-90页 |
| ·总结 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 致谢 | 第96-98页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第98-100页 |
| 作者与导师简介 | 第100-101页 |
| 北京化工大学硕士研究生学位论文答辩委员会决议书 | 第101-102页 |
