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孔子的教育思想与当代思想政治教育

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第1章 绪论第11-16页
   ·研究背景及意义第11-12页
   ·国内外研究现状第12-14页
     ·对孔子教育思想历史背景的研究第12-13页
     ·对孔子教育思想核心的研究第13页
     ·对孔子教育原则的研究第13-14页
     ·对孔子教育方法的研究第14页
   ·研究的主要内容第14页
   ·本课题所要取得的成果及创新性第14-15页
   ·采用的研究方法、技术路线、可行性分析第15-16页
     ·研究方法第15页
     ·技术路线第15页
     ·可行性分析第15-16页
第2章 孔子教育思想缘起及其基本概念第16-28页
   ·孔子教育思想产生的历史背景第16-20页
     ·社会背景第16-18页
     ·家庭背景第18-20页
   ·孔子教育思想中的基本概念第20-27页
     ·“仁”:孔子教育思想的核心第20-23页
     ·“礼乐”:孔子思想的重要内容第23-25页
     ·“中庸”:孔子思想的内核第25-27页
   ·本章小结第27-28页
第3章 孔子教育思想的基本特征第28-36页
   ·教育原则第28-29页
     ·以育人为中心,德育至上第28-29页
     ·重视理想教育,强调“修身为本”第29页
   ·教育对象第29-30页
   ·教育内容第30-31页
   ·教育方法第31-34页
     ·因材施教第31页
     ·启发诱导第31-32页
     ·教学相长第32-33页
     ·教学民主第33页
     ·学思结合第33-34页
     ·注重内省第34页
   ·教育目标第34-35页
   ·本章小结第35-36页
第4章 孔子教育思想的历史局限性第36-43页
   ·教育原则的局限性第36-38页
     ·过分强调等级和秩序第36页
     ·带有公私德不分的倾向第36-37页
     ·过于重规范第37页
     ·过分注重“礼”治第37-38页
   ·教育目的的局限性第38页
   ·教育内容的局限性第38-39页
     ·夸大了道德教育的作用第38-39页
     ·有轻视普通民众文化的倾向第39页
     ·重“君子之行”,轻“劳动之行”第39页
   ·教育方法的局限性第39-41页
     ·有时会采用灌输的方式第39-40页
     ·对待文献研究,采用述而不作的方式第40页
     ·默许一定的死板教条第40-41页
   ·本章小结第41-43页
第5章 孔子教育思想对当今思想政治教育的价值论证第43-57页
   ·对思想层面的价值论证第43-46页
     ·为当代思想政治教育奠定了道德基础第43-44页
     ·为当代思想政治教育提供了价值取向第44-45页
     ·为当代思想政治教育提供了指导原则第45页
     ·为当代思想政治教育提供了基本要求第45-46页
   ·对实践层面的价值论证第46-55页
     ·对当代思想政治教育基本原则的价值论证第46-48页
     ·对当代思想政治教育基本内容的价值论证第48-50页
     ·对当代思想政治教育基本方法的价值论证第50-54页
     ·对当代思想政治教育培养目标的价值论证第54-55页
   ·本章小结第55-57页
第6章 孔子的教育思想在当今思想政治教育工作中的应用第57-65页
   ·在世界观教育中的应用第57-58页
   ·在人生观教育中的应用第58-59页
     ·刚健有为、自强不息的精神第58页
     ·安贫乐道、积极求索的精神第58-59页
     ·与人为善、宽容大度的品格第59页
   ·在价值观教育中的应用第59-60页
   ·当代思想政治教育在继承中发扬创新第60-64页
     ·只有继承才能发展第60-61页
     ·发展需要不断创新第61-62页
     ·只有创新才能跟上时代第62-64页
   ·本章小结第64-65页
结语第65-66页
参考文献第66-71页
攻读硕士学位期间所发表的论文第71-72页
致谢第72页

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