摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
第1章 绪论 | 第11-16页 |
·研究背景及意义 | 第11-12页 |
·国内外研究现状 | 第12-14页 |
·对孔子教育思想历史背景的研究 | 第12-13页 |
·对孔子教育思想核心的研究 | 第13页 |
·对孔子教育原则的研究 | 第13-14页 |
·对孔子教育方法的研究 | 第14页 |
·研究的主要内容 | 第14页 |
·本课题所要取得的成果及创新性 | 第14-15页 |
·采用的研究方法、技术路线、可行性分析 | 第15-16页 |
·研究方法 | 第15页 |
·技术路线 | 第15页 |
·可行性分析 | 第15-16页 |
第2章 孔子教育思想缘起及其基本概念 | 第16-28页 |
·孔子教育思想产生的历史背景 | 第16-20页 |
·社会背景 | 第16-18页 |
·家庭背景 | 第18-20页 |
·孔子教育思想中的基本概念 | 第20-27页 |
·“仁”:孔子教育思想的核心 | 第20-23页 |
·“礼乐”:孔子思想的重要内容 | 第23-25页 |
·“中庸”:孔子思想的内核 | 第25-27页 |
·本章小结 | 第27-28页 |
第3章 孔子教育思想的基本特征 | 第28-36页 |
·教育原则 | 第28-29页 |
·以育人为中心,德育至上 | 第28-29页 |
·重视理想教育,强调“修身为本” | 第29页 |
·教育对象 | 第29-30页 |
·教育内容 | 第30-31页 |
·教育方法 | 第31-34页 |
·因材施教 | 第31页 |
·启发诱导 | 第31-32页 |
·教学相长 | 第32-33页 |
·教学民主 | 第33页 |
·学思结合 | 第33-34页 |
·注重内省 | 第34页 |
·教育目标 | 第34-35页 |
·本章小结 | 第35-36页 |
第4章 孔子教育思想的历史局限性 | 第36-43页 |
·教育原则的局限性 | 第36-38页 |
·过分强调等级和秩序 | 第36页 |
·带有公私德不分的倾向 | 第36-37页 |
·过于重规范 | 第37页 |
·过分注重“礼”治 | 第37-38页 |
·教育目的的局限性 | 第38页 |
·教育内容的局限性 | 第38-39页 |
·夸大了道德教育的作用 | 第38-39页 |
·有轻视普通民众文化的倾向 | 第39页 |
·重“君子之行”,轻“劳动之行” | 第39页 |
·教育方法的局限性 | 第39-41页 |
·有时会采用灌输的方式 | 第39-40页 |
·对待文献研究,采用述而不作的方式 | 第40页 |
·默许一定的死板教条 | 第40-41页 |
·本章小结 | 第41-43页 |
第5章 孔子教育思想对当今思想政治教育的价值论证 | 第43-57页 |
·对思想层面的价值论证 | 第43-46页 |
·为当代思想政治教育奠定了道德基础 | 第43-44页 |
·为当代思想政治教育提供了价值取向 | 第44-45页 |
·为当代思想政治教育提供了指导原则 | 第45页 |
·为当代思想政治教育提供了基本要求 | 第45-46页 |
·对实践层面的价值论证 | 第46-55页 |
·对当代思想政治教育基本原则的价值论证 | 第46-48页 |
·对当代思想政治教育基本内容的价值论证 | 第48-50页 |
·对当代思想政治教育基本方法的价值论证 | 第50-54页 |
·对当代思想政治教育培养目标的价值论证 | 第54-55页 |
·本章小结 | 第55-57页 |
第6章 孔子的教育思想在当今思想政治教育工作中的应用 | 第57-65页 |
·在世界观教育中的应用 | 第57-58页 |
·在人生观教育中的应用 | 第58-59页 |
·刚健有为、自强不息的精神 | 第58页 |
·安贫乐道、积极求索的精神 | 第58-59页 |
·与人为善、宽容大度的品格 | 第59页 |
·在价值观教育中的应用 | 第59-60页 |
·当代思想政治教育在继承中发扬创新 | 第60-64页 |
·只有继承才能发展 | 第60-61页 |
·发展需要不断创新 | 第61-62页 |
·只有创新才能跟上时代 | 第62-64页 |
·本章小结 | 第64-65页 |
结语 | 第65-66页 |
参考文献 | 第66-71页 |
攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第71-72页 |
致谢 | 第72页 |