关于战后日本青少年非行问题的研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 要旨 | 第8-10页 |
| 1.はじめに | 第10-13页 |
| ·研究の对象と目的 | 第10-11页 |
| ·先行研究 | 第11-12页 |
| ·研究の動機と意義 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2.日本青少年の非行など问题行动 | 第13-21页 |
| ·少年非行と少年法 | 第13-15页 |
| ·戦後の少年非行 | 第15-21页 |
| ·非行の诸形態 | 第15页 |
| ·戦後非行の推移 | 第15-19页 |
| ·少年非行の现状と倾向 | 第19-21页 |
| 3.青少年非行要因の追究 | 第21-37页 |
| ·非行原因に関する基盤理論 | 第21-24页 |
| ·社会経済状况の変化と少年への影響 | 第24-26页 |
| ·社会経済状况の変化 | 第24页 |
| ·少年への影響 | 第24-26页 |
| ·家族と非行问题 | 第26-31页 |
| ·家族机能の低下 | 第26-27页 |
| ·父の不在による家庭の形骸化 | 第27-28页 |
| ·家族间の人间関係の減少 | 第28-30页 |
| ·親たち自身の子供教育不能 | 第30-31页 |
| ·子供しつけの偏向 | 第30页 |
| ·子育ての养育態度の不適当 | 第30-31页 |
| ·地域社会の変化 | 第31-34页 |
| ·地域社会の連带意識の希薄化 | 第31-32页 |
| ·地域游び环境の变化 | 第32-33页 |
| ·社会情报の影響 | 第33-34页 |
| ·学校と非行问题 | 第34-37页 |
| ·学校内暴力 | 第34-35页 |
| ·学校の指導理念 | 第35页 |
| ·「社会適応」と「个性教育」 | 第35-36页 |
| ·「ゆとり教育」と学歴重视 | 第36-37页 |
| 4.日本青少年问题の对策と提言 | 第37-44页 |
| ·日本政府の取组 | 第37-39页 |
| ·少年法の経緯 | 第37页 |
| ·行政上の对策 | 第37-39页 |
| ·日本の教育改革 | 第39-40页 |
| ·考察·政策提言 | 第40-44页 |
| ·家庭教育の向上 | 第41页 |
| ·法教育の推进充実と教育質の向上 | 第41-42页 |
| ·地域コミュニティの教育力の向上 | 第42-44页 |
| 5.终わりに | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 谢辞 | 第48-49页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第49页 |
