| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-13页 |
| ·研究难点及创新点 | 第13页 |
| ·论文的架构 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论与方法综述 | 第15-27页 |
| ·学习型组织的概念与特征 | 第15-18页 |
| ·概念 | 第15-16页 |
| ·特征 | 第16-18页 |
| ·学习型组织理论的产生与发展趋势 | 第18-20页 |
| ·学习型组织的评价体系研究现状 | 第20-21页 |
| ·学习型组织的评价方法比较与选择 | 第21-27页 |
| ·综合指数法 | 第22页 |
| ·模糊决策法 | 第22-23页 |
| ·多层次灰色评价法 | 第23-24页 |
| ·层次分析法(AHP) | 第24页 |
| ·熵值法 | 第24-25页 |
| ·主成分分析法 | 第25页 |
| ·方法的比较和选择 | 第25-27页 |
| 第3章 玉溪矿山研究院学习型组织的现状分析 | 第27-41页 |
| ·玉溪矿山研究院概况 | 第27-29页 |
| ·玉溪矿山研究院学习型组织现状 | 第29-38页 |
| ·矿山研究院企业文化 | 第29-35页 |
| ·玉溪矿山研究院组织结构 | 第35-36页 |
| ·玉溪矿山研究院组织学习力培养现状 | 第36-38页 |
| ·玉溪矿山研究院的发展战略与目标 | 第38页 |
| ·玉溪矿山研究院现有学习型组织存在的差距 | 第38-41页 |
| ·学习型组织创建流于形式化 | 第38-39页 |
| ·缺乏有效的学习制度保障 | 第39页 |
| ·系统的学习和教育网络不健全 | 第39-40页 |
| ·在创建学习型组织的投入上不够 | 第40-41页 |
| 第4章 玉溪矿山研究院学习型组织评价指标体系的构建与成效分析 | 第41-52页 |
| ·玉溪矿山研究院学习型组织考核评价指标体系的构建 | 第41-45页 |
| ·学习型组织建设评价的作用和原则 | 第41-42页 |
| ·评价指标体系的建立 | 第42-45页 |
| ·利用熵值法确定指标权重 | 第45-48页 |
| ·熵值法的选用 | 第45-46页 |
| ·利用熵值法确定玉溪矿山研究院学习型组织评价指标的权重 | 第46-48页 |
| ·熵值法的计算结果分析 | 第48-52页 |
| 第五章 玉溪矿山研究院学习型组织体系的构建 | 第52-68页 |
| ·学习型组织构建的原则及注意事项 | 第52-53页 |
| ·学习型组织构建原则 | 第52-53页 |
| ·注意事项 | 第53页 |
| ·学习型组织的构建 | 第53-68页 |
| ·学习子系统构建 | 第54-58页 |
| ·人员子系统构建 | 第58-60页 |
| ·组织子系统构建 | 第60-64页 |
| ·知识子系统构建 | 第64-66页 |
| ·技术子系统构建 | 第66-68页 |
| 第六章 总结与展望 | 第68-72页 |
| ·研究小结 | 第68页 |
| ·创建实务上的建议 | 第68-69页 |
| ·研究展望 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附表1 熵值法标准化数据及计算过程 | 第75-76页 |
| 附表2 研究生期间参与的主要课题及发表的论文 | 第76页 |