| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-21页 |
| ·环境教育 | 第9-15页 |
| ·环境教育兴起的缘由 | 第9页 |
| ·环境教育概念 | 第9-11页 |
| ·国外环境教育研究状况 | 第11-14页 |
| ·国内环境教育研究状况 | 第14-15页 |
| ·环境教育基地 | 第15-18页 |
| ·环境教育基地兴起的缘由 | 第15-16页 |
| ·环境教育基地的概念 | 第16页 |
| ·国外环境教育基地现状 | 第16-18页 |
| ·国内环境教育基地现状 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18-21页 |
| 2 研究地概述 | 第21-25页 |
| ·雨花区环境教育基地的环境教育资源 | 第21-22页 |
| ·丰富的动植物资源 | 第21页 |
| ·优美的植物景观 | 第21-22页 |
| ·优良的生态环境 | 第22页 |
| ·雨花区环境教育基地的环境教育设施 | 第22-23页 |
| ·活动室 | 第22页 |
| ·展馆 | 第22页 |
| ·学生生活设施 | 第22-23页 |
| ·雨花区环境教育基地的规模 | 第23页 |
| ·雨花区环境教育基地的建设时间、接待学生情况 | 第23页 |
| ·雨花区环境教育基地的课程内容 | 第23-24页 |
| ·雨花区环境教育基地的师资配备 | 第24-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-27页 |
| ·问卷设计 | 第25-26页 |
| ·数据采集 | 第26页 |
| ·数据分析方法 | 第26-27页 |
| 4 结果与讨论 | 第27-41页 |
| ·样本个人情况分析 | 第27页 |
| ·小学生环境意识分析 | 第27-30页 |
| ·小学生环境知识水平分析 | 第27-28页 |
| ·小学生保护环境的自觉程度分析 | 第28-29页 |
| ·小学生获取环境知识的途径分析 | 第29-30页 |
| ·小学生学校环境教育情况分析 | 第30-33页 |
| ·学校开展的环境教育活动调查 | 第30-31页 |
| ·小学生喜欢的在校环境教育活动情况 | 第31-32页 |
| ·小学生对学校组织的环境教育活动的兴趣及参与情况 | 第32-33页 |
| ·小学生对环境教育项目的偏好分析 | 第33-37页 |
| ·小学生对环境教育项目偏好的描述性分析 | 第33-35页 |
| ·小学生对环境教育项目偏好与环境意识的交互分析 | 第35-36页 |
| ·小学生对环境教育项目偏好与学校环境教育情况的交互分析 | 第36-37页 |
| ·小学生对环境教育项目的满意度分析 | 第37-41页 |
| ·小学生对环境教育项目满意度的描述性分析 | 第37-38页 |
| ·小学生对环境教育项目满意度与环境意识的交互分析 | 第38页 |
| ·小学生对环境教育项目满意度与学校环境教育情况的交互分析 | 第38-41页 |
| 5 结论 | 第41-43页 |
| ·加强培养小学生的环境意识 | 第41页 |
| ·监督学校有效的进行环境教育 | 第41-42页 |
| ·环境教育基地需合理设置课程和学习内容 | 第42页 |
| ·政府需加大力量建设环境教育基地 | 第42-43页 |
| 6 不足与展望 | 第43-45页 |
| ·不足 | 第43页 |
| ·展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |