| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 绪论 | 第12-34页 |
| 一、选题依据 | 第12-14页 |
| 二、学术回顾 | 第14-28页 |
| 三、资料来源 | 第28-30页 |
| 四、研究内容 | 第30-32页 |
| 五、研究方法 | 第32-34页 |
| 第一章 岭南大学早期历史及华人校长长校的历史背景 | 第34-45页 |
| 一、岭南大学的早期历史 | 第34-37页 |
| 二、华人长校的历史背景 | 第37-45页 |
| (一) "非基督教运动"与民族主义情绪的高涨 | 第37-40页 |
| (二) "收回教育权运动"与岭南大学的"中国化" | 第40-45页 |
| 第二章 钟荣光的办学思想与治校方略 | 第45-77页 |
| 一、收回教育自主权 | 第45-49页 |
| 二、多方筹措经费,开源节流 | 第49-55页 |
| 三、创办岭南农科大学 | 第55-59页 |
| 四、创办工学院、医学院 | 第59-62页 |
| 五、教育与爱国紧密结合,倡导教育救国 | 第62-68页 |
| 六、严格学校管理,聘请名师任教 | 第68-70页 |
| 七、注重华侨教育,提倡男女同校 | 第70-72页 |
| 八、主张爱的教育,实行工读制度 | 第72-77页 |
| 第三章 李应林的办学思想与治校方略 | 第77-110页 |
| 一、参与收回教育自主权 | 第77-80页 |
| 二、整顿校务 | 第80-82页 |
| 三、重视教学 | 第82-84页 |
| 四、筹措经费 | 第84-87页 |
| 五、办学自主 | 第87-90页 |
| 六、坚持办学 | 第90-100页 |
| 七、关怀同学 | 第100-102页 |
| 八、四育并重 | 第102-105页 |
| 九、治校爱国 | 第105-110页 |
| 第四章 陈序经的办学思想与治校方略 | 第110-135页 |
| 一、多方筹措资金,解决财务危机 | 第110-115页 |
| 二、注重硬件建设 | 第115-116页 |
| 三、狠抓教授队伍 | 第116-122页 |
| 四、实行教授治校 | 第122-127页 |
| 五、提倡学术"优容雅量" | 第127-130页 |
| 六、坚持办学自主 | 第130-131页 |
| 七、改革校务 | 第131-135页 |
| 第五章 对岭南大学华人校长的分析 | 第135-163页 |
| 一、岭南大学华人校长面临的治校背景 | 第135-137页 |
| 二、岭南大学华人校长的办学特色 | 第137-151页 |
| (一) 实现学校管理民主 | 第137-139页 |
| (二) 注重经费开源节流 | 第139-142页 |
| (三) 保持校务不受干涉 | 第142-143页 |
| (四) 营造良好学术氛围 | 第143-146页 |
| (五) 注重大学精神培养 | 第146-149页 |
| (六) 重视爱国主义教育 | 第149-151页 |
| 三、岭南大学华人校长的个人素质 | 第151-163页 |
| (一) 优秀的品质 | 第152-155页 |
| (二) 丰厚的学识 | 第155-156页 |
| (三) 崇高的品格 | 第156-159页 |
| (四) 卓越的才能 | 第159-163页 |
| 结语 | 第163-177页 |
| 一、三任华人校长在岭南大学"中国化"过程中扮演了重要角色 | 第163-168页 |
| 二、三任华人校长在中西文化交流中起到了重要作用 | 第168-170页 |
| 三、华人校长的治校对现今高等教育的启示 | 第170-177页 |
| 参考文献 | 第177-185页 |
| 附录 | 第185-204页 |
| 钟荣光生平大事记 | 第185-191页 |
| 李应林生平大事记 | 第191-195页 |
| 陈序经生平大事记 | 第195-198页 |
| 岭南大学大事记 | 第198-202页 |
| 岭南大学及三任华人校长相关图片 | 第202-204页 |
| 在校期间学习成果 | 第204-205页 |
| 后记 | 第205-207页 |