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语言变异与社会身份建构--以“文革英语”建构高校英语教师身份为例

内容提要第1-9页
第1章 绪论第9-35页
   ·问题的提出第9-12页
     ·对语言学中“社会决定论”的质疑第9-10页
     ·社会学中建构理论的启发第10-11页
     ·提出“语言变异的身份建构功能”第11-12页
   ·核心概念界定第12-15页
   ·研究视角、方法及意义第15-18页
     ·研究视角和方法第15-16页
     ·研究意义第16-18页
   ·语言变异和身份建构的研究现状第18-33页
     ·语言变异研究现状第19-25页
     ·社会身份建构研究现状第25-29页
     ·研究现状的贡献与缺憾第29-33页
 小结第33-35页
第2章 “文革英语”:文革时期英语的语言变异第35-55页
   ·“文革英语”的产生背景第35-48页
     ·文革发生前英语教师身份变迁的一般轨迹第35-38页
     ·文革发生后高校英语教师的身份沦落第38-48页
   ·“文革英语”的产生原因和特点第48-54页
     ·高校英语教师对形势的屈服和认同第48-50页
     ·仿制“文革语言”创造“文革英语”第50-53页
     ·“文革语言”和“文革英语”的区别第53-54页
 本章小结第54-55页
第3章 “文革英语”的语言变异表现第55-102页
   ·语言策略的表现第56-68页
     ·语言策略阐释第56-58页
     ·策略之一:语言内容的政治化第58-63页
     ·策略之二:语言层次的大众化第63-68页
   ·词汇的变异表现第68-79页
     ·生僻词演变为常用词第69-71页
     ·“弱势意相”变为“强势意相”第71-73页
     ·新意相的强制生成第73-76页
     ·造词功能的政治性延伸第76-79页
   ·语句的变异表现第79-83页
     ·政治语句充斥第80-82页
     ·中式语句频仍第82-83页
   ·语调的变异表现第83-89页
     ·语调变异阐释第84页
     ·语调变异的表现第84-89页
   ·语篇的变异表现第89-102页
     ·语篇变异阐释第89-90页
     ·段落的变异表现第90-96页
     ·篇章的变异表现第96-102页
第4章 “文革英语”对高校英语教师身份的建构第102-129页
   ·语言变异建构社会身份的方式和方法第102-104页
     ·语言变异建构社会身份的方式第102-103页
     ·语言变异建构社会身份的方法第103-104页
   ·政治形象建构第104-113页
     ·词汇变异与政治形象建构第105-110页
     ·语句变异与政治形象建构第110-113页
   ·阶级立场建构第113-120页
     ·文革时期阶级立场的阐释第113-114页
     ·词汇变异与阶级立场建构第114-116页
     ·语句变异与阶级立场建构第116-120页
   ·思想觉悟建构第120-127页
     ·思想觉悟建构的特殊性第120-122页
     ·思想觉悟建构的表现第122-127页
 本章小结第127-129页
第5章 身份建构功能的实施策略和手段第129-147页
   ·语言民主化:身份建构功能的实施策略第129-135页
     ·语言民主化阐释第129-131页
     ·语言霸权与身份的偏向性建构第131-134页
     ·语言奢化与身份的单一性建构第134-135页
   ·语言技术化:身份建构功能的实施手段第135-141页
     ·语言技术化阐释第136页
     ·语言技术与语言暴力第136-139页
     ·语言技术化的实施局限第139-141页
   ·正确发挥语言的身份建构功能第141-147页
     ·被动和主动的身份建构功能第141页
     ·避免身份建构功能的负面效应第141-145页
     ·缓解社会矛盾促进社会和谐第145-147页
结论第147-149页
参考文献第149-153页
攻读博士学位期间发表的学术论文及取得的科研成果第153-154页
中文摘要第154-157页
ABSTRACT第157-158页

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