中缅边境景颇族村“榕树根”的民族志研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| 一、选题的缘起及意义 | 第9-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-19页 |
| 三、研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 四、田野点介绍 | 第21-27页 |
| 第一章 拱引村教育发展现状与困境 | 第27-49页 |
| 第一节 景颇族教育的民族文化背景 | 第27-33页 |
| 一、景颇族概况 | 第27-28页 |
| 二、传统的景颇族家庭教育 | 第28-31页 |
| (一) 生产、生活技能方面的教育 | 第28-29页 |
| (二) 道德规范方面的教育 | 第29-30页 |
| (三) 民族历史文化方面的教育 | 第30-31页 |
| 三、传统的景颇族社区教育 | 第31-33页 |
| (一) “边地”教育 | 第32页 |
| (二) 教会教育 | 第32-33页 |
| 第二节 拱引村的教育发展困境 | 第33-47页 |
| 一、边疆民族教育发展的学校困境 | 第33-39页 |
| (一) 师资力量薄弱 | 第35-37页 |
| (二) 教学效果不佳 | 第37页 |
| (三) 管理方式陈旧 | 第37-38页 |
| (四) 教学设施不足 | 第38-39页 |
| 二、景颇儿童教育发展的社会困境 | 第39-44页 |
| (一) 毒品的侵蚀 | 第39-43页 |
| (二) 家庭暴力 | 第43页 |
| (三) 学业与就业的转化问题 | 第43-44页 |
| 三、拱引村景颇儿童教育发展问题 | 第44-47页 |
| (一) 低迷的升学意愿 | 第44-45页 |
| (二) 早恋问题 | 第45-46页 |
| (三) 留守儿童问题 | 第46-47页 |
| 小结 | 第47-49页 |
| 第二章 进入:舶来的“榕树根” | 第49-72页 |
| 第一节 “榕树根”一日 | 第50-54页 |
| 第二节 选择:“榕树根”落户拱引树 | 第54-63页 |
| 一、为何创办“榕树根” | 第54-59页 |
| (一) 从幼年自闭到出生在荷兰的景颇人 | 第55-57页 |
| (二) 从倔强叛逆少女到景颇山寨的老师 | 第57-59页 |
| 二、落户拱引村 | 第59-63页 |
| (一) 它初乍到 | 第59-60页 |
| (二) 它起朱楼 | 第60-61页 |
| (三) 它宴宾客 | 第61-63页 |
| 第三节 冲突:土与洋、传统与现代的对峙 | 第63-71页 |
| 一、对机构的质疑 | 第63-66页 |
| (一) 来传教的外国人 | 第63-64页 |
| (二) 神仙过的日子 | 第64页 |
| (三) 做公益的骗子 | 第64-66页 |
| 二、对教育理念的质疑 | 第66-71页 |
| (一) 唱歌跳舞能成才? | 第66-68页 |
| (二) 差生就是差生 | 第68-71页 |
| 小结 | 第71-72页 |
| 第三章 “榕树根”的教育实践 | 第72-116页 |
| 第一节 西方现代教育理念的实践 | 第72-103页 |
| 一、多样化的师资配置 | 第72-76页 |
| 二、推陈出新的课程设置 | 第76-89页 |
| (一) 绘画课 | 第76-78页 |
| (二) 户外生存探险 | 第78-80页 |
| (三) 广西北海游学 | 第80-89页 |
| 三、打破守旧的管理模式 | 第89-103页 |
| (一) “小红花”制度 | 第94-97页 |
| (二) “金盆洗手”仪式 | 第97-103页 |
| 第二节 “榕树根”的本土化实践 | 第103-114页 |
| 一、着我华裳 | 第104-106页 |
| 二、说我语言 | 第106-107页 |
| 三、融会贯通 | 第107-114页 |
| (一) “猴子和乌龟”木偶剧 | 第108-111页 |
| (二) 景颇族“新”刀舞 | 第111-114页 |
| 小结 | 第114-116页 |
| 第四章 影响:“榕树根”儿童的转变 | 第116-138页 |
| 第一节 走出深度自卑的天才小画家 | 第116-119页 |
| 一、患有读写障碍的自卑女孩 | 第116-117页 |
| 二、对色彩敏感的小画家 | 第117-119页 |
| 第二节 热爱科学的“迈克尔·杰克逊” | 第119-125页 |
| 一、要葬在“榕树根”旁边的消沉男孩 | 第119-121页 |
| 二、不爱科学的文艺青年不是好舞者 | 第121-125页 |
| 第三节 从“古惑仔”到“厨神” | 第125-131页 |
| 一、江湖老大我怕谁 | 第125-128页 |
| 二、赞誉满满的景颇大厨 | 第128-131页 |
| 第四节 从“富二代”到美发小能手 | 第131-137页 |
| 一、家中开小卖部的“公子哥” | 第131-133页 |
| 二、你的发型我说了算 | 第133-137页 |
| 小结 | 第137-138页 |
| 结语 | 第138-140页 |
| 反思 | 第140-143页 |
| 附录 | 第143-148页 |
| 参考文献 | 第148-153页 |
| 攻读硕士期间完成的科研成果 | 第153-154页 |
| 致谢 | 第154页 |
