小学学生学业管理的实践探索研究--以厦门市槟榔小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-28页 |
| (一) 选题背景 | 第8-11页 |
| (二) 概念界定 | 第11-13页 |
| (三) 研究述评 | 第13-26页 |
| (四) 研究方法 | 第26-28页 |
| 一、槟榔小学学生学业管理的变革历程 | 第28-34页 |
| (一) 市直属校阶段的小学学生学业管理历程 | 第28-30页 |
| (二) 区直属校阶段的小学学生学业管理历程 | 第30-34页 |
| 二、槟榔小学学生学业管理的实践进展 | 第34-51页 |
| (一) 小学学生学业管理的基本思路 | 第34-35页 |
| (二) 小学学生学业管理的主要做法 | 第35-48页 |
| (三) 小学学生学业管理的初步成效 | 第48-51页 |
| 三、槟榔小学学生学业管理的现存缺陷 | 第51-58页 |
| (一) 部分师生的自主参与度不高 | 第51-53页 |
| (二) 学业管理系统效率有待加强 | 第53-58页 |
| 四、槟榔小学学生学业管理的推进路径 | 第58-64页 |
| (一) 厘清学业管理的价值目的 | 第58-59页 |
| (二) 理顺学业管理的脉络关系 | 第59-60页 |
| (三) 明确学业管理的发展方向 | 第60-62页 |
| (四) 完善学业管理的体制机制 | 第62-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录A | 第69-72页 |
| 附录B | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
