舞蹈行为的情绪表达模式研究--以藏族舞蹈为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 1、研究现状 | 第7-8页 |
| 2、选题的理论意义或实用价值 | 第8页 |
| 3、研究重点与难点 | 第8-11页 |
| 第1章 舞蹈行为情绪表达的依据 | 第11-22页 |
| 1.1 舞蹈行为作为情绪体验现象 | 第11-13页 |
| 1.2 舞蹈行为情绪表达的理论 | 第13-22页 |
| 1.2.1 情绪主观体验与舞蹈行为 | 第14-15页 |
| 1.2.2 外在表情与舞蹈行为 | 第15-18页 |
| 1.2.3 生理唤醒与舞蹈行为 | 第18-22页 |
| 第2章 舞蹈行为情绪表达的取向 | 第22-33页 |
| 2.1 情绪分类取向与舞蹈行为元素 | 第22-27页 |
| 2.1.1 情绪基本分类取向 | 第22-24页 |
| 2.1.2 情绪维度分类取向 | 第24-27页 |
| 2.2 情绪信息加工取向与舞蹈行为联结 | 第27-33页 |
| 2.2.1 身体知觉观与舞蹈行为联结 | 第27-28页 |
| 2.2.2 进化主义观与舞蹈行为联结 | 第28-29页 |
| 2.2.3 认知评价观与舞蹈行为联结 | 第29-33页 |
| 第3章 舞蹈行为情绪表达的效应 | 第33-39页 |
| 3.1 情绪适应功能与舞蹈行为选择 | 第33-34页 |
| 3.2 情绪动机功能与舞蹈行为持续 | 第34-35页 |
| 3.3 情绪组织功能与舞蹈行为调节 | 第35-37页 |
| 3.3.1 正性情绪与舞蹈行为 | 第36页 |
| 3.3.2 负性情绪与舞蹈行为 | 第36-37页 |
| 3.4 情绪信号功能与舞蹈行为传递 | 第37-39页 |
| 第4章 舞蹈行为情绪表达的过程 | 第39-51页 |
| 4.1 舞蹈行为情绪表达的认知过程 | 第39-42页 |
| 4.1.1 舞蹈行为情绪表达的动机激发过程 | 第39-40页 |
| 4.1.2 舞蹈行为情绪表达的角色扮演过程 | 第40-42页 |
| 4.2 舞蹈行为情绪表达的心理调节过程 | 第42-44页 |
| 4.2.1 舞蹈行为的自动情绪调节 | 第42-43页 |
| 4.2.2 舞蹈行为的有意情绪调节 | 第43-44页 |
| 4.3 舞蹈行为情绪表达的文化沉积过程 | 第44-51页 |
| 4.3.1 藏族舞蹈行为情绪表达中的自然崇拜 | 第44-45页 |
| 4.3.2 藏族舞蹈行为情绪表达中的古老装束 | 第45-46页 |
| 4.3.3 藏族舞蹈行为情绪表达中的地域环境 | 第46页 |
| 4.3.4 藏族舞蹈行为情绪表达中的生活方式 | 第46-47页 |
| 4.3.5 藏族舞蹈行为情绪表达中的宗教信仰 | 第47-48页 |
| 4.3.6 藏族舞蹈行为情绪表达中的思想观念 | 第48-51页 |
| 第5章 藏族舞蹈行为情绪表达的教学视角 | 第51-57页 |
| 5.1 情绪Stroop范式与藏族舞蹈教学 | 第51-54页 |
| 5.2 情感性动作技能与藏族舞蹈教学 | 第54-57页 |
| 5.2.1 量的训练方法 | 第55页 |
| 5.2.2 质的训练方法 | 第55页 |
| 5.2.3 情感训练方法 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在校期间发表论文 | 第66页 |
