火塘·电视·手机--少数民族村寨的媒介使用与媒介素养研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 序言 | 第11-18页 |
| (一) 选题背景 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 现实意义 | 第12页 |
| (三) 研究综述 | 第12-16页 |
| 1. 国外研究文献 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究视角 | 第13-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 田野调查法 | 第16页 |
| 2. 文献搜集法 | 第16-17页 |
| 3. 口述史 | 第17-18页 |
| 一、楠木园村——少数民族村寨 | 第18-24页 |
| (一) 楠木园村概况 | 第18-21页 |
| 1. 自然地理情况 | 第18-19页 |
| 2. 民族状况 | 第19页 |
| 3. 文化教育及医疗状况 | 第19页 |
| 4. 物质生活情况 | 第19-20页 |
| 5. 邮政、电信基本情况 | 第20-21页 |
| (二) 社会政治与经济状况 | 第21-22页 |
| 1. 社会政治状况 | 第21页 |
| 2. 经济发展状况 | 第21-22页 |
| (三) 楠木园村的媒介使用情况 | 第22-24页 |
| 1. 媒介拥有情况 | 第22页 |
| 2. 媒介使用情况 | 第22-24页 |
| 二、火塘——人际传播的据点 | 第24-32页 |
| (一) 乡土家族 | 第24页 |
| (二) 火塘夜话 | 第24-26页 |
| (三) 风俗与人际传播 | 第26-32页 |
| 三、电视——大众传播的桥梁 | 第32-36页 |
| (一) 大众媒介时代的到来 | 第32页 |
| (二) 电视的使用 | 第32-33页 |
| (三) 电视的影响力 | 第33-36页 |
| 1. 消费主义的建构 | 第33-34页 |
| 2. 媒介影像的虚构 | 第34-35页 |
| 3. 信息传播与发家致富 | 第35-36页 |
| 四、手机——移动互联的新篇章 | 第36-38页 |
| (一) 人人都有手机的时代 | 第36页 |
| (二) 手机等新兴电子媒介使用情况 | 第36-38页 |
| 1. 手机不可或缺性 | 第36-37页 |
| 2. 对计算机的好奇心理 | 第37-38页 |
| 五、媒介与乡村 | 第38-44页 |
| (一) 乡村社会变迁个案详述 | 第38-42页 |
| 1. 书记访谈实录 | 第38-39页 |
| 2. 扶贫专干访谈录 | 第39-41页 |
| 3. 乡村妇女言谈录 | 第41-42页 |
| (二) 媒介认知 | 第42-44页 |
| 1. 选取对象角度 | 第42页 |
| 2. 媒介影响力 | 第42-44页 |
| 六、乡村的媒介素养培养 | 第44-48页 |
| (一) 乡村媒介素养 | 第44页 |
| (二) 培养乡村媒介素养的必要性 | 第44-46页 |
| 1. 信息获取和认知能力不强 | 第45页 |
| 2. 媒介利用范围异常狭窄 | 第45-46页 |
| 3. 媒介素养水平参差不齐 | 第46页 |
| (三) 少数民族村寨媒介素养特色 | 第46-48页 |
| 1. 利用特定民俗场域 | 第46-47页 |
| 2. 融合民俗表演形式 | 第47-48页 |
| 七、乡土社会的媒介现代化之路 | 第48-53页 |
| (一) 媒介形态多样态化发展并存 | 第48页 |
| (二) 媒介渗透生活 | 第48-49页 |
| (三) 培养乡村媒介人 | 第49-53页 |
| 1. 树立正确媒介素养观念 | 第49-50页 |
| 2. 逐层提升媒介素养 | 第50-51页 |
| 3. 发展媒介素养教育 | 第51页 |
| 4. 培养乡村意见领袖 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-68页 |
| 刘咸光采访记录 | 第56-59页 |
| 刘娉访谈记录 | 第59-66页 |
| 杨凤云访谈记录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
