| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 引言 | 第6-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-8页 |
| 1.4 文献综述 | 第8-14页 |
| 1.4.1 数据分析相关研究 | 第8-10页 |
| 1.4.2 数据分析观念评价框架的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.4.3 数据分析素养发展现状的相关研究 | 第12-14页 |
| 第二章 高中生数据分析素养的现状及分析 | 第14-30页 |
| 2.1 问卷的设计与实施 | 第14-16页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第14页 |
| 2.1.2 调查目的 | 第14-15页 |
| 2.1.3 调查问卷的设计与实施 | 第15-16页 |
| 2.2 调查问卷的结果分析 | 第16-30页 |
| 2.2.1 调查对象的基本状况分析 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高中生对数据分析认识状况的分析 | 第17-19页 |
| 2.2.3 高中生对数据分析基本知识的掌握情况分析 | 第19-22页 |
| 2.2.4 高中生数据分析素养水平现状的分析 | 第22-30页 |
| 第三章 高中教师数据分析教学现状的调查及影响 | 第30-33页 |
| 3.1 访谈的设计与实施 | 第30页 |
| 3.2 访谈的结果分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 教师对于数据分析素养的理解情况 | 第30-31页 |
| 3.2.2 教师对于高中阶段进行数据分析素养教学的态度 | 第31页 |
| 3.2.3 教师对于高中阶段数据分析教学具体实施的观点 | 第31-33页 |
| 第四章 高中生数据分析素养培养的建议 | 第33-40页 |
| 4.1 经历数据分析过程,提高学生数据意识,用数学眼光看世界 | 第33页 |
| 4.2 提高教师专业素养,转变教学方式 | 第33-34页 |
| 4.3 在教学过程中注重数学文化的渗透 | 第34-35页 |
| 4.4 让学生尝试利用信息技术进行数据处理 | 第35页 |
| 4.5 基于“数据分析素养”进行评价 | 第35-40页 |
| 第五章 研究反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 高中生数据分析素养现状调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录二 有关高中教师数据分析素养教学访谈提纲 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
