| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-20页 |
| 1 概念界定 | 第8-10页 |
| 2 肢残人的心理特点 | 第10-12页 |
| 3 肢残人体育锻炼的作用 | 第12-14页 |
| 4 肢残人体育锻炼与心理健康的关系 | 第14-18页 |
| 5 已有研究的不足 | 第18-20页 |
| 第二章 问题的提出 | 第20-24页 |
| 1 研究意义 | 第20-21页 |
| 2 研究目的 | 第21页 |
| 3 研究思路 | 第21-22页 |
| 4 研究假设 | 第22-23页 |
| 5 研究的技术路线 | 第23-24页 |
| 第三章 肢残生心理健康现状调查 | 第24-30页 |
| 1 研究目的 | 第24页 |
| 2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3 研究过程 | 第25页 |
| 4 结果与分析 | 第25-27页 |
| 5 讨论 | 第27-29页 |
| 6 结论 | 第29-30页 |
| 第四章 肢残生锻炼态度、锻炼行为与心理健康的关系 | 第30-38页 |
| 1 研究目的 | 第30页 |
| 2 研究工具 | 第30-31页 |
| 3 研究过程 | 第31-32页 |
| 4 结果与分析 | 第32-35页 |
| 5 讨论 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-38页 |
| 第五章 肢残生与健全生体育锻炼与心理健康的比较研究 | 第38-50页 |
| 1 研究目的 | 第38页 |
| 2 研究工具 | 第38-40页 |
| 3 研究过程 | 第40-41页 |
| 4 结果与分析 | 第41-46页 |
| 5 讨论 | 第46-49页 |
| 6 结论 | 第49-50页 |
| 第六章 综合讨论 | 第50-54页 |
| 1 肢残青少年心理健康状况不容乐观 | 第50-51页 |
| 2 肢残生运动认知能力发展水平不如健全生 | 第51页 |
| 3 肢残青少年的体育锻炼行为不如健全学生 | 第51-52页 |
| 4 体育锻炼影响肢残青少年的心理健康 | 第52-54页 |
| 第七章 结论与展望 | 第54-56页 |
| 1 研究结论 | 第54页 |
| 2 研究特色与创新 | 第54-55页 |
| 3 存在的不足和展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第73-74页 |