基于任务驱动教学法的中师生程序设计能力培养研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-28页 |
| ·概览 | 第17-18页 |
| ·程序设计能力 | 第18-20页 |
| ·任务驱动教学中的任务分类与教学的基本流程 | 第20-26页 |
| ·任务驱动教学法对学生能力发展影响的相关研究 | 第26-28页 |
| 第三章 研究的主要理论基础 | 第28-34页 |
| ·建构主义学习理论的基本阐释 | 第28-30页 |
| ·人本主义学习理论的基本阐释 | 第30-34页 |
| 第四章 研究设计 | 第34-38页 |
| ·研究内容 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-35页 |
| ·研究步骤 | 第35-37页 |
| ·研究目标 | 第37-38页 |
| 第五章 基于任务驱动教学法的教学设计 | 第38-49页 |
| ·教学对象与教学目标分析 | 第38-40页 |
| ·学习任务的选择与设计 | 第40-41页 |
| ·学习情境与任务实现方式设计 | 第41-45页 |
| ·评价方法的设计 | 第45-49页 |
| 第六章 研究过程及其分析 | 第49-67页 |
| ·研究的准备工作 | 第49页 |
| ·第一轮行动研究 | 第49-54页 |
| ·第二轮行动研究 | 第54-63页 |
| ·第三轮行动研究 | 第63-66页 |
| ·三轮行动研究的比较分析 | 第66-67页 |
| 第七章 研究结果的分析 | 第67-73页 |
| ·对学生学习兴趣的影响 | 第67-68页 |
| ·对学生程序设计能力的影响 | 第68-71页 |
| ·对学生综合能力的影响 | 第71-73页 |
| 第八章 研究结论与展望 | 第73-75页 |
| ·研究结论 | 第73页 |
| ·研究存在的问题 | 第73-74页 |
| ·研究展望 | 第74-75页 |
| 注释 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-90页 |
| 后记 | 第90页 |
