| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.4.1 概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内校园足球文化建设研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.3 国外校园足球文化建设研究现状 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.4 实地调查法 | 第18页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第18-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-46页 |
| 3.1 校园足球文化概述 | 第20-25页 |
| 3.1.1 校园足球文化的内涵 | 第20-21页 |
| 3.1.2 校园足球文化的结构体系 | 第21-25页 |
| 3.2 抚州市11所校园足球特色学校校园足球文化建设现状 | 第25-42页 |
| 3.2.1 抚州市11所校园足球特色学校发展状况 | 第25-27页 |
| 3.2.2 校园足球物质文化发展状况 | 第27-33页 |
| 3.2.3 校园足球精神文化发展状况 | 第33-37页 |
| 3.2.4 校园足球行为文化发展状况 | 第37-40页 |
| 3.2.5 校园足球制度文化发展状况 | 第40-42页 |
| 3.3 抚州市11所校园足球特色学校校园足球文化建设存在的问题 | 第42-43页 |
| 3.3.1 足球场地设施和师资力量不足 | 第42页 |
| 3.3.2 学校对于组织学生观看足球欣赏活动不够重视 | 第42页 |
| 3.3.3 参加大型比赛的机会比较少 | 第42-43页 |
| 3.3.4 对校园足球精神文化的宣传不平衡 | 第43页 |
| 3.3.5 监督与评估制度的不完善 | 第43页 |
| 3.4 抚州市11所校园足球特色学校校园足球文化建设应对方法 | 第43-46页 |
| 3.4.1 建设多功能的足球场地设施和加强师资队伍建设 | 第43-44页 |
| 3.4.2 营造多元化校园足球文化传播媒介 | 第44页 |
| 3.4.3 教育部门鼓励学校多参加大型联赛 | 第44页 |
| 3.4.4 加强对校园足球精神文化的宣传 | 第44页 |
| 3.4.5 制定严格的校园足球文化监督与评估体系 | 第44-46页 |
| 4 结论与建议 | 第46-50页 |
| 4.1 结论 | 第46-47页 |
| 4.2 建议 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
