表象训练对网球双反击球教学效果的实验研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-9页 |
| 2 研究背景与实验动机 | 第9-22页 |
| 2.1 表象训练的概念理论 | 第10-13页 |
| 2.1.1 表象训练的概念 | 第10-11页 |
| 2.1.2 关于表象训练的理论 | 第11-13页 |
| 2.2 表象训练在国内外运动项目中的具体应用研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 表象训练法在力量性项目中的应用研究 | 第13页 |
| 2.2.2 表象训练法在表现性项目中的应用研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 表象训练法在速度性项目中的应用研究 | 第14页 |
| 2.2.4 表象训练法在对抗性项目中的应用研究 | 第14-15页 |
| 2.3 表像在体育项中的运用理论 | 第15-17页 |
| 2.3.1 促进技能的获得 | 第15页 |
| 2.3.2 为运动竞赛做准备 | 第15-17页 |
| 2.4 网球反手双手击球技术现状 | 第17-21页 |
| 2.4.1 双手反拍击球动作要领 | 第17-19页 |
| 2.4.2 双手反拍击球 5 大要素 | 第19-20页 |
| 2.4.3 双手反拍的特点 | 第20-21页 |
| 2.5 网球双反击球教学 | 第21-22页 |
| 2.5.1 网球双反教学现状与分析 | 第21页 |
| 2.5.2 网球双反教学方法及问题 | 第21-22页 |
| 3 研究的目的、意义与方法 | 第22-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究意义 | 第22页 |
| 3.3 研究对象 | 第22页 |
| 3.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.4.1 文献资料法 | 第22-23页 |
| 3.4.2 专家访谈法 | 第23页 |
| 3.4.3 心理测量法 | 第23页 |
| 3.4.4 教学实验法 | 第23页 |
| 3.4.5 数理统计法 | 第23页 |
| 3.4.6 逻辑分析法 | 第23页 |
| 4 实验设计与结果 | 第23-44页 |
| 4.1 实验设计 | 第23-36页 |
| 4.1.1 对照组训练过程 | 第26-27页 |
| 4.1.2 实验组训练过程 | 第27-29页 |
| 4.1.3 影响表象训练的因素 | 第29-31页 |
| 4.1.4 实验条件的控制 | 第31-36页 |
| 4.2 实验结果 | 第36-44页 |
| 4.2.1 实验前后双反击球成功率的比较 | 第36-40页 |
| 4.2.2 实验前后表象能力及自信心比较 | 第40-44页 |
| 5 分析讨论 | 第44-47页 |
| 5.1 表象训练的对网球双反击球成功率的影响 | 第44页 |
| 5.2 表象训练对学生的表象能力的影响 | 第44-45页 |
| 5.3 表象训练对运动者自信力的影响 | 第45-46页 |
| 5.4 表象训练对教学模式的影响 | 第46-47页 |
| 6 结论与建议 | 第47页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 建议 | 第47页 |
