| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及其意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 高校专家政府绩效评估研究的一般理论 | 第18-26页 |
| 2.1 高校专家政府绩效评估的概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 政府绩效和政府绩效评估 | 第18页 |
| 2.1.2 高校专家政府绩效评估 | 第18-20页 |
| 2.2 高校专家参与政府绩效评估的普遍性和必然性 | 第20-23页 |
| 2.2.1 高校专家参与政府绩效评估的普遍性 | 第20-22页 |
| 2.2.2 高校专家参与政府绩效评估的必然性 | 第22-23页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第23-26页 |
| 2.3.1 治理理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 利益相关者理论 | 第24页 |
| 2.3.3 公共选择理论 | 第24页 |
| 2.3.4 新公共管理理论 | 第24-26页 |
| 第3章 我国高校专家政府绩效评估的现状及优劣势分析 | 第26-37页 |
| 3.1 我国高校专家政府绩效评估的典型案例 | 第26-29页 |
| 3.1.1 兰州大学中国地方政府绩效评价中心的政府绩效评估实践 | 第26-27页 |
| 3.1.2 华南理工大学公共管理学院课题组的政府绩效评估实践 | 第27-29页 |
| 3.2 我国高校专家政府绩效评估的优势分析 | 第29-32页 |
| 3.2.1 较强的独立性保证评估的客观公正 | 第29页 |
| 3.2.2 专业的学科知识保证评估的科学性 | 第29-30页 |
| 3.2.3 稳定的组织权威使评估具有影响力 | 第30-31页 |
| 3.2.4 高效的资源整合能力更节约评估成本 | 第31页 |
| 3.2.5 理性的政治态度使评估具有价值导向作用 | 第31-32页 |
| 3.3 我国高校专家政府绩效评估的劣势分析 | 第32-34页 |
| 3.3.1 高校专家评估易受政府过度干预影响 | 第32页 |
| 3.3.2 高校专家评估存在可持续性风险 | 第32-33页 |
| 3.3.3 高校专家评估信息获取难 | 第33页 |
| 3.3.4 对高校专家评估缺乏有效监督 | 第33-34页 |
| 3.4 我国高校专家政府绩效评估存在劣势的原因 | 第34-37页 |
| 3.4.1 评估经费部分依托于政府 | 第34页 |
| 3.4.2 政府领导意识与高校专家不统一 | 第34-35页 |
| 3.4.3 评估信息获取地位不对称 | 第35页 |
| 3.4.4 缺乏规范化的制度保障 | 第35-37页 |
| 第4章 美国成功的高校专家政府绩效评估实践及其经验借鉴 | 第37-41页 |
| 4.1 美国高校专家政府绩效评估典型案例分析 | 第37-38页 |
| 4.1.1 哈佛大学肯尼迪学院对政府创新行为的评估实践 | 第37页 |
| 4.1.2 锡拉丘兹大学坎贝尔研究所对政府能力的评估实践 | 第37-38页 |
| 4.2 美国高校专家政府绩效评估的经验借鉴 | 第38-41页 |
| 4.2.1 关注“公众满意度” | 第38-39页 |
| 4.2.2 发挥专业基金会资金支持作用 | 第39页 |
| 4.2.3 政府政务信息较公开透明 | 第39页 |
| 4.2.4 完善的制度化保障 | 第39-41页 |
| 第5章 提升我国高校专家政府绩效评估的建议 | 第41-47页 |
| 5.1 构建高校专家政府绩效评估的原则 | 第41-42页 |
| 5.1.1 长期性和持续性原则 | 第41页 |
| 5.1.2 公开透明原则 | 第41页 |
| 5.1.3 独立性原则 | 第41页 |
| 5.1.4 科学合理原则 | 第41-42页 |
| 5.2 提升专家的综合素养 | 第42-43页 |
| 5.2.1 不断提升高校专家的专业水平 | 第42页 |
| 5.2.2 培养高校专家与媒体的互动能力 | 第42-43页 |
| 5.3 营造社会支持的大环境 | 第43-44页 |
| 5.3.1 增加社会层面对政府绩效评估的参与 | 第43页 |
| 5.3.2 寻求多渠道的评估资金来源 | 第43-44页 |
| 5.4 呼吁被评估对象的积极配合 | 第44-47页 |
| 5.4.1 提高行政信息的公开透明度 | 第44-45页 |
| 5.4.2 政府创造更民主、健全的绩效评估环境 | 第45页 |
| 5.4.3 政府将“高校专家参与评估”制度化 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
