| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 国内外研究现状 | 第10-17页 |
| ·体育教学目标的概念和内涵研究 | 第10-11页 |
| ·体育教学目标的分类及特点研究 | 第11-13页 |
| ·中日美体育教学目标比较分析之研究 | 第13-14页 |
| ·我国体育教学目标中存在的问题 | 第14-15页 |
| ·体育课教学目标存在的问题研究 | 第15-16页 |
| ·确定体育教学目标的要求及策略研究 | 第16页 |
| ·结语 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·统计法 | 第18-19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-45页 |
| ·体育教师对"二期课改"提出的体育与健身课程基本理念的认知情况 | 第19-23页 |
| ·体育教师对其他争议观点的认知情况 | 第23-25页 |
| ·体育教师对体育课本质的认识 | 第23-24页 |
| ·体育教师对新课标下运动技能教学的认知定位 | 第24-25页 |
| ·体育教师对体育课上是"目标引领教材"还是"教材引领目标"的认识在一定程度上存在混乱 | 第25页 |
| ·体育课教学目标设计情况的分析 | 第25-32页 |
| ·"以学生发展为本"是大部分体育教师设计体育课教学目标的理论依据 | 第25-26页 |
| ·体育教师设计体育课教学目标时的表述方法分析 | 第26-27页 |
| ·体育教师所制定的体育课教学目标适应性的调查分析 | 第27-28页 |
| ·体育教师在体育课教学目标设计中对五个学习领域的侧重点 | 第28-31页 |
| ·体育教师设计运动技能目标"质"和"量"上的特征 | 第31-32页 |
| ·体育课教学目标执行情况的调查分析 | 第32-43页 |
| ·实践教学中体育教师对体育课教学目标的适时调整情况 | 第32-33页 |
| ·实践教学中体育教师对贯彻落实各项体育课教学目标的侧重点 | 第33页 |
| ·落实目标的实践教学中体育教师选用教学方法的合理性 | 第33-34页 |
| ·落实目标的实践教学中体育教师对不同类型体育课运动负荷的控制 | 第34-35页 |
| ·体育教师对体育课教学目标执行力度的现状分析 | 第35-37页 |
| ·体育教师对新课标规定的五个领域学习目标的认知理解 | 第37-38页 |
| ·体育教师对三种学习方式实用性的认识 | 第38-39页 |
| ·实践教学中体育教师对学生完成体育教学目标情况的评价方式 | 第39-40页 |
| ·大部分学生完成体育课教学目标的情况良好,但仍然有一部分未能很好完成 | 第40页 |
| ·体育课教学目标落实效果的反馈情况 | 第40-43页 |
| ·学生获得教学目标完成情况反馈信息的情况 | 第43页 |
| ·体育课教学目标实施效果的影响因素分析 | 第43-45页 |
| ·影响体育课教学目标落实效果的因素分析 | 第43-44页 |
| ·影响体育课教学目标正常操作的因素分析 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 6 致谢 | 第47-48页 |
| 7 参考文献与引用文献 | 第48-50页 |
| 8 附录 | 第50-60页 |
| 附件1 | 第50-51页 |
| 附件2 | 第51-56页 |
| 附件3 | 第56-60页 |
| 附件4 | 第60页 |
