| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.4 研究综述 | 第11-17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 我国馆校合作的活动概述 | 第19-25页 |
| 2.1 馆校合作活动的发展历程 | 第19-20页 |
| 2.2 馆校合作活动的意义 | 第20-21页 |
| 2.3 馆校合作活动的形式 | 第21-23页 |
| 2.4 馆校合作活动存在的问题 | 第23-25页 |
| 3 建构主义指导下的馆校合作的活动设计 | 第25-30页 |
| 3.1 建构主义指导下的馆校合作活动的必要性 | 第25-26页 |
| 3.2 建构主义指导下的馆校合作活动的原则 | 第26-28页 |
| 3.3 建构主义指导下的馆校合作活动的过程 | 第28-30页 |
| 4 建构主义指导下的馆校合作的活动案例 ——以“飞机探秘”科普展教活动为例 | 第30-39页 |
| 4.1 活动主题的确定 | 第30页 |
| 4.2 情境的创设 | 第30-31页 |
| 4.3 活动实施 | 第31-39页 |
| 5 结语 | 第39-41页 |
| 5.1 研究成果 | 第39页 |
| 5.2 研究反思 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |