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形成性评价对学生英语学习能力提高的影响

摘要第5-6页
Abstract第6页
1 Introduction第8-13页
    1.1 Research background第8-9页
    1.2 Significanoce and objective of the study第9-11页
    1.3 Layout of the thesis第11-13页
2 Literature Review第13-23页
    2.1 Formative assessment第13页
    2.2 Difference between formative assessment and summative assessment第13-14页
    2.3 Theoretical foundation第14-18页
        2.3.1 Behaviorism第14-15页
        2.3.2 Cognitivism第15-17页
        2.3.3 Self-regulation第17-18页
    2.4 Related studies of formative assessment both abroad and at home第18-21页
        2.4.1 Related studies of formative assessment abroad第18-20页
        2.4.2 Related studies of formative assessment at home第20-21页
    2.5 Limitation of the previous studies of formative assessement第21-23页
3 Research Design第23-33页
    3.1 Research purpose and research questions第23页
    3.2 Methodology第23-33页
        3.2.1 Participants第23-24页
        3.2.2 Instrument第24-30页
        3.2.3 Procedures第30-33页
4. Data collection and disscussion第33-37页
5. Conclusion第37-42页
    5.1 Major Findings第37-39页
    5.2 Implication of the study第39-41页
    5.3 Limitation of the study第41页
    5.4 Suggestions for future research第41-42页
References第42-44页
Appendix A第44-47页
Appendix B第47-49页
Acknowledgements第49页

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