深圳市中学普通教学单元设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 相关概念对象界定 | 第8-9页 |
| 1.2.1 深圳中学 | 第8-9页 |
| 1.2.2 普通教学单元 | 第9页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法和框架 | 第12-14页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第13-14页 |
| 第2章 国内外教学单元发展概况 | 第14-23页 |
| 2.1 国内教育理念及教学单元发展概况 | 第14-17页 |
| 2.1.1 中国古代的教育理念和教学单元 | 第14-15页 |
| 2.1.2 中国近现代教育理念和教学单元 | 第15-16页 |
| 2.1.3 中国现代教育理念和教学单元 | 第16-17页 |
| 2.2 国外教育理念及教学单元发展 | 第17-20页 |
| 2.2.1 工业革命前的教育理念和教学单元 | 第17-18页 |
| 2.2.2 工业革命到现代的教育理念和教学单元 | 第18-19页 |
| 2.2.3 西方现代教育理念和教学单元 | 第19-20页 |
| 2.3 普通教学单元的发展趋势 | 第20-21页 |
| 2.2.1 空间弹性化 | 第20页 |
| 2.2.2 环境生活化 | 第20页 |
| 2.2.3 教学信息化 | 第20-21页 |
| 2.4 教育理念与教学空间的内在联系 | 第21-22页 |
| 2.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 深圳中学普通教学单元现状调研 | 第23-33页 |
| 3.1 本章研究方法 | 第23-24页 |
| 3.1.1 调研目的 | 第23页 |
| 3.1.2 选取研究对象 | 第23-24页 |
| 3.2 普通教学单元现状调研情况 | 第24-32页 |
| 3.2.1 教学单元组团布局 | 第24-26页 |
| 3.2.2 教学单元空间 | 第26-32页 |
| 3.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 深圳中学普通教学单元的组团布局 | 第33-46页 |
| 4.1 深圳高密度的城市环境 | 第33-36页 |
| 4.1.1 人口增长与学位紧缺 | 第33-34页 |
| 4.1.2 复杂的学校周边环境 | 第34页 |
| 4.1.3 紧张的学校用地 | 第34-36页 |
| 4.2 高密度城市环境下的教学组团特征 | 第36-38页 |
| 4.2.1 教学“摩天楼”—高层教学组团 | 第37页 |
| 4.2.2 教学“综合体”—功能复合化的教学组团 | 第37-38页 |
| 4.3 高密度城市环境下教学组团设计策略探讨 | 第38-43页 |
| 4.3.1 针对环境影响因素的布局手法 | 第38-39页 |
| 4.3.2 “集约化”的设计策略 | 第39-43页 |
| 4.4 设计案例—大冲旧改九年一贯制学校 | 第43-45页 |
| 4.4.1 项目概况 | 第43页 |
| 4.4.2 高密度环境问题 | 第43-44页 |
| 4.4.3 具体策略的应用 | 第44-45页 |
| 4.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第5章 深圳中学普通教学单元的空间设计 | 第46-64页 |
| 5.1 深圳中学教育理念的变化 | 第46-50页 |
| 5.1.1 教育目标的转变 | 第46-48页 |
| 5.1.2 教学方式的变革 | 第48-50页 |
| 5.2 教学单元功能与空间的拓展 | 第50-51页 |
| 5.3 教学单元功能空间分类研究 | 第51-54页 |
| 5.3.1 课堂基本教学空间 | 第51-53页 |
| 5.3.2 课间学习交流空间 | 第53-54页 |
| 5.4 适应新教育理念的单元空间设计策略 | 第54-60页 |
| 5.4.1 教学单元面积适当增大 | 第54-55页 |
| 5.4.2 设计多用空间 | 第55-57页 |
| 5.4.3 异型平面教室 | 第57-58页 |
| 5.4.4 开放式教室 | 第58-59页 |
| 5.4.5 班级组群 | 第59-60页 |
| 5.5 深圳中学普通教学单元设计案例 | 第60-63页 |
| 5.5.1 深圳中学泥岗校区 | 第60-61页 |
| 5.5.2 深圳外国语学校国际部 | 第61-63页 |
| 5.6 本章小结 | 第63-64页 |
| 第6章 深圳中学普通教学单元的环境设计 | 第64-74页 |
| 6.1 教学单元的设施环境 | 第64-70页 |
| 6.1.1 设施配置标准 | 第64-65页 |
| 6.1.2 设施配置的原则 | 第65页 |
| 6.1.3 课桌椅设计和布置 | 第65-67页 |
| 6.1.4 教学设施的变化 | 第67-69页 |
| 6.1.5 其他设施 | 第69-70页 |
| 6.2 教学单元的物理环境 | 第70-73页 |
| 6.2.1 深圳湿热的气候特征的影响 | 第70-71页 |
| 6.2.2 组团的通风设计 | 第71-72页 |
| 6.2.3 遮阳、隔热设计 | 第72-73页 |
| 6.3 本章小结 | 第73-74页 |
| 第7章 结论 | 第74-76页 |
| 7.1 研究结论 | 第74-75页 |
| 7.2 进一步研究的方向 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 出版专著 | 第77页 |
| 期刊论文 | 第77-79页 |
| 学位论文 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第80-81页 |
