广东化校教师继续教育管理系统的研究与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 项目背景 | 第8页 |
| 1.2 同类系统研究与应用现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义与重要性 | 第9页 |
| 1.4 研究的内容与本人主要工作 | 第9-10页 |
| 1.5 章节安排 | 第10-11页 |
| 第二章 业务分析 | 第11-23页 |
| 2.1 业务描述 | 第11-12页 |
| 2.1.1 组织结构分析 | 第11-12页 |
| 2.1.2 业务问题概述 | 第12页 |
| 2.2 原有业务流程分析 | 第12-16页 |
| 2.2.1 课程管理 | 第12-13页 |
| 2.2.2 选课管理 | 第13-14页 |
| 2.2.3 学时认证 | 第14-16页 |
| 2.2.4 课堂答疑 | 第16页 |
| 2.3 业务流程优化 | 第16-23页 |
| 2.3.1 用户实名注册流程 | 第17页 |
| 2.3.2 课程管理流程 | 第17-19页 |
| 2.3.3 选课管理流程 | 第19-20页 |
| 2.3.4 学时认证流程 | 第20-21页 |
| 2.3.5 在线答疑流程 | 第21-23页 |
| 第三章 功能分析 | 第23-61页 |
| 3.1 角色分析 | 第23页 |
| 3.2 系统用例分析 | 第23-55页 |
| 3.2.1 总体用例分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 子用例分析 | 第25-55页 |
| 3.2.2.1 用户管理用例 | 第25-30页 |
| 3.2.2.2 选课管理用例 | 第30-36页 |
| 3.2.2.3 学时认证用例 | 第36-40页 |
| 3.2.2.4 在线答疑用例 | 第40-44页 |
| 3.2.2.5 课程管理用例 | 第44-51页 |
| 3.2.2.6 系统管理用例 | 第51-55页 |
| 3.3 系统功能包图 | 第55-61页 |
| 3.3.1 总体功能包图 | 第55-56页 |
| 3.3.2 子功能包图 | 第56-61页 |
| 3.3.2.1 用户管理包图 | 第56-57页 |
| 3.3.2.2 选课管理包图 | 第57-58页 |
| 3.3.2.3 学时认证包图 | 第58页 |
| 3.3.2.4 在线答疑包图 | 第58-59页 |
| 3.3.2.5 课程管理包图 | 第59页 |
| 3.3.2.6 系统管理包图 | 第59-61页 |
| 第四章 数据分析 | 第61-74页 |
| 4.1 功能数据分析 | 第61-65页 |
| 4.1.1 用户管理缩略图 | 第61-62页 |
| 4.1.2 选课管理缩略图 | 第62-63页 |
| 4.1.3 学时认证缩略图 | 第63页 |
| 4.1.4 在线答疑缩略图 | 第63-64页 |
| 4.1.5 课程管理缩略图 | 第64-65页 |
| 4.1.6 系统管理缩略图 | 第65页 |
| 4.2 实体类关系分析 | 第65-67页 |
| 4.3 数据库表 | 第67-74页 |
| 第五章 总结与展望 | 第74-76页 |
| 5.1 总结 | 第74页 |
| 5.2 进一步的工作 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
