"大学生村官"计划实施状况研究--以河北省N区为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一） 选题依据和研究价值 | 第11页 |
| （二） 研究综述 | 第11-14页 |
| （三） 写作思路和研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 写作思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| （四） 个案简介 | 第15-17页 |
| 1. 政治环境 | 第15-16页 |
| 2. 经济环境 | 第16页 |
| 3. 文化环境 | 第16-17页 |
| 一、大学生村官计划的实施所取得的成就 | 第17-21页 |
| （一） 大学生村官促进了农村经济的发展 | 第17-18页 |
| （二） 大学生村官帮助农民转变了观念 | 第18-19页 |
| （三） 大学生村官优化了干部队伍 | 第19-21页 |
| 二、大学生村官计划实施中存在的问题 | 第21-30页 |
| （一） 待遇低 | 第21-22页 |
| 1. 经济待遇偏低 | 第21页 |
| 2. 激励和社保机制不足 | 第21-22页 |
| （二） 缺编制 | 第22-25页 |
| 1. 编制不足 | 第22-23页 |
| 2. 意愿强却出路不明 | 第23-24页 |
| 3. 续聘矛盾突出 | 第24-25页 |
| （三） 缺乏归属感 | 第25-26页 |
| 1. 缺乏明确的身份定位 | 第25-26页 |
| 2. 理想与现实的差距引发失落感 | 第26页 |
| 3. 特殊的工作环境引发孤独感 | 第26页 |
| 4. 工作成效较低引发挫折感 | 第26页 |
| （四） 选拔与培训存在不足 | 第26-28页 |
| 1. 选拔机制不健全 | 第26-27页 |
| 2. 缺乏系统教育培训 | 第27-28页 |
| （五） 绩效考核方面存在的不足 | 第28-30页 |
| 1. 考核标准与工作绩效不适应 | 第28-29页 |
| 2. 考评主体较为单一 | 第29页 |
| 3. 绩效考核结果未真正落实 | 第29-30页 |
| 三、大学生村官计划获得良好发展的对策 | 第30-41页 |
| （一） 提高待遇 | 第30-32页 |
| 1. 提高工资待遇 | 第30页 |
| 2. 保证工资待遇的公平性 | 第30-31页 |
| 3. 以政策引导改进制度 | 第31页 |
| 4. 制定法律法规 | 第31-32页 |
| （二） 统一招收择近安排 | 第32-34页 |
| 1. 以专业对口原则就近选拔 | 第32-33页 |
| 2. 以本土化原则延长任期 | 第33页 |
| 3． 以明确聘用导向完善分配 | 第33-34页 |
| （三） 解决编制 | 第34-37页 |
| 1. 合理调整编制结构 | 第34-35页 |
| 2. 建立健全考核激励机制 | 第35-36页 |
| 3. 以转编激励村官完善自我 | 第36-37页 |
| （四） 期满后提供政策优惠 | 第37-41页 |
| 1. 公务员招录 | 第37-38页 |
| 2. 自主创业扶持 | 第38-39页 |
| 3. 绩效机制与教育相结合 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
