| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 绪论 | 第8-23页 |
| （一） 我国学前教育发展的现状与问题 | 第8-11页 |
| （二） 学前教育服务的可购买性 | 第11-15页 |
| （三） 研究政府购买学前教育服务制度创新的意义 | 第15-17页 |
| （四） 国内外研究综述 | 第17-21页 |
| （五） 研究思路和方法 | 第21-22页 |
| （六） 文章研究重点及创新点 | 第22-23页 |
| 二、 政府购买学前教育服务制度理论基础 | 第23-27页 |
| （一） 核心概念界定 | 第23-24页 |
| （二） 政府购买学前教育服务制度理论基础 | 第24-27页 |
| 三、 政府购买学前教育服务的实践探索——以上海市杨浦区学前教育“购买学额”模式为例 | 第27-35页 |
| （一） 杨浦区学前教育“购买学额”模式的背景分析 | 第28-29页 |
| （二） 杨浦区学前教育“购买学额”模式运作 | 第29-31页 |
| （三） 对杨浦区学前教育“购买学额”模式的评价 | 第31-35页 |
| 四、 政府购买学前教育服务制度中存在的问题分析 | 第35-39页 |
| （一） 政府购买学前教育服务制度自身存在的问题 | 第35-37页 |
| （二） 外部环境的影响 | 第37-39页 |
| 五、 创新政府购买学前教育服务制度的对策建议 | 第39-48页 |
| （一） 完善法律法规，提供制度保障 | 第39-41页 |
| （二） 学前教育资源需求的评估分析 | 第41-43页 |
| （三） 教育财政的合理分配 | 第43-44页 |
| （四） 完善监督评估体系 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |