| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7页 |
| 1.1 选题依据和意义 | 第7页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7页 |
| 2. 国内外关于该课题的研究现状 | 第7-12页 |
| 2.1 国内教师评价的相关研究 | 第7-11页 |
| 2.1.1 体育教师指标评价的研究 | 第8-9页 |
| 2.1.2 有关评价目的和功能的研究 | 第9-10页 |
| 2.1.3 评价模式的研究 | 第10页 |
| 2.1.4 评价方法的研究 | 第10-11页 |
| 2.1.5 关于评价内容的研究 | 第11页 |
| 2.2 国外教师教学评价的相关研究 | 第11-12页 |
| 3. 研究对象与方法 | 第12-13页 |
| 3.1 研究对象 | 第12页 |
| 3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第13页 |
| 4. 结果与分析 | 第13-18页 |
| 4.1 济宁市重点中学体育教师评价的概况 | 第13页 |
| 4.2 评价体育教师的内容 | 第13-14页 |
| 4.3 对体育教师评价的现状 | 第14-15页 |
| 4.4 评价结果的满意现状 | 第15-16页 |
| 4.5 评价结果的反馈现状 | 第16页 |
| 4.6 体育教师对体育教师评价的期望 | 第16-18页 |
| 5. 济宁市重点中学体育教师评价存在的问题 | 第18-20页 |
| 5.1 认识问题 | 第18-19页 |
| 5.2 制度问题 | 第19页 |
| 5.3 体系问题 | 第19-20页 |
| 5.4 方法问题 | 第20页 |
| 6. 济宁市重点中学体育教师评价存在问题的成因分析 | 第20-22页 |
| 6.1 认识成因分析 | 第20-21页 |
| 6.2 制度成因分析 | 第21页 |
| 6.3 体系成因分析 | 第21-22页 |
| 6.4 方法成因分析 | 第22页 |
| 7. 解决济宁市重点中学体育教师评价存在问题的对策 | 第22-28页 |
| 7.1 转变观念：建立以评促教、以评促发展的评价理念 | 第22-23页 |
| 7.2 建立和健全与新课标相适应的评价标准制度 | 第23-24页 |
| 7.3 构建与新课标相适应的指标体系 | 第24-25页 |
| 7.4 构建与新课标相适应的评价模式体系 | 第25-27页 |
| 7.5 采用科学的评价方法 | 第27-28页 |
| 8. 结论 | 第28-29页 |
| 附录A | 第29-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
