萨提亚家庭治疗模式下自闭症儿童的个案介入研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第13-16页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第16页 |
| 1.3 研究设计 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究对象确定 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法选择 | 第16-18页 |
| 第2章 案主的个案介入方案设计 | 第18-27页 |
| 2.1 自闭症儿童概况 | 第18-20页 |
| 2.1.1 症状表现 | 第18-19页 |
| 2.1.2 非药物干预中影响康复效果的因素 | 第19-20页 |
| 2.2 案主基本情况 | 第20-22页 |
| 2.2.1 案主生态图 | 第20-21页 |
| 2.2.2 案主家庭三角关系图 | 第21页 |
| 2.2.3 案主日常表现 | 第21-22页 |
| 2.3 影响案主行为训练效果的原因 | 第22-24页 |
| 2.4 萨提亚模式下个案介入的必要性和可行性 | 第24页 |
| 2.5 介入前的准备 | 第24-25页 |
| 2.6 萨提亚模式下个案介入计划 | 第25-27页 |
| 第3章 萨提亚家庭治疗模式下的个案介入过程 | 第27-56页 |
| 3.1 第一阶段：建立关系阶段 | 第27-39页 |
| 3.1.1 阶段安排和目标 | 第27-28页 |
| 3.1.2 使用方法 | 第28页 |
| 3.1.3 家庭会谈 | 第28-35页 |
| 3.1.4 一对一会谈 | 第35-37页 |
| 3.1.5 总结与反思 | 第37-39页 |
| 3.2 第二阶段：混乱阶段 | 第39-50页 |
| 3.2.1 阶段安排和目标 | 第39-40页 |
| 3.2.2 使用方法 | 第40页 |
| 3.2.3 问题呈现 | 第40-49页 |
| 3.2.4 总结与反思 | 第49-50页 |
| 3.3 第三阶段：整合阶段 | 第50-56页 |
| 3.3.1 阶段安排和目标 | 第50-51页 |
| 3.3.2 使用方法 | 第51页 |
| 3.3.3 会谈内容 | 第51-54页 |
| 3.3.4 总结与反思 | 第54-56页 |
| 第4章 评估与反思 | 第56-61页 |
| 4.1 评估 | 第56-58页 |
| 4.1.1 介入效果评估 | 第56-57页 |
| 4.1.2 介入过程评估 | 第57-58页 |
| 4.2 反思 | 第58-61页 |
| 4.2.1 研究的创新 | 第59页 |
| 4.2.2 对社工介入自闭症儿童的建议 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
