| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-27页 |
| 第一节 选题缘由与研究意义 | 第8-11页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-11页 |
| 第二节 相关概念界定及理论基础 | 第11-17页 |
| 一、相关概念界定 | 第11-15页 |
| 二、理论基础 | 第15-17页 |
| 第三节 文献综述 | 第17-24页 |
| 一、高校成人教育发展的研究 | 第17-21页 |
| 二、师范类高校成人教育发展的研究 | 第21-24页 |
| 第四节 研究对象、内容与方法 | 第24-27页 |
| 一、研究对象 | 第24-25页 |
| 二、研究内容 | 第25页 |
| 三、研究方法 | 第25-27页 |
| 第二章 云南师范类高校成人教育的发展 | 第27-33页 |
| 第一节 云南师范类高校成人教育发展的历程 | 第27-30页 |
| 一、萌芽与探索 | 第27-28页 |
| 二、停办与恢复 | 第28-29页 |
| 三、改革与发展 | 第29页 |
| 四、机遇与挑战 | 第29-30页 |
| 第二节 云南师范类高校成人教育发展的现状 | 第30-33页 |
| 一、成人教育办学现状 | 第30-31页 |
| 二、成人教育管理现状 | 第31-32页 |
| 三、成人教育研究现状 | 第32-33页 |
| 第三章 云南师范大学成人教育发展现状调查 | 第33-44页 |
| 第一节 云南师范大学成人教育办学情况现状调查 | 第33-40页 |
| 一、学历教育办学情况 | 第33-35页 |
| 二、非学历教育办学情况 | 第35-40页 |
| 第二节 云南师范大学成人教育学院机构设置现状调查 | 第40页 |
| 第三节 云南师范大学成人教育管理体制现状调查 | 第40-41页 |
| 一、学历教育的管理体制 | 第40-41页 |
| 二、非学历教育的管理体制 | 第41页 |
| 第四节 云南师范大学成人教育办学资源现状调查 | 第41-44页 |
| 一、特色资源：西南联大教育精神和旧址资源 | 第41-42页 |
| 二、软件资源：云南师范大学各学院教育资源 | 第42页 |
| 三、硬件资源：逐步改善的硬件设施 | 第42-44页 |
| 第四章 云南师范类高校成人教育发展存在的问题及原因分析 | 第44-54页 |
| 第一节 云南师范类高校成人教育发展存在的主要问题 | 第44-47页 |
| 一、学历教育生源下滑 | 第44-45页 |
| 二、专业结构与课程设置有待调整 | 第45页 |
| 三、学分制改革未取得全面突破 | 第45-46页 |
| 四、教学质量评价体系不完善 | 第46页 |
| 五、管理体制已不能适应时代发展的要求 | 第46-47页 |
| 六、办学资源有待进一步整合优化 | 第47页 |
| 第二节 问题归因分析 | 第47-54页 |
| 一、从宏观管理层面分析 | 第47-50页 |
| 二、从学校层面分析 | 第50-52页 |
| 三、从成人教育学生层面分析 | 第52-54页 |
| 第五章 促进云南师范类高校成人教育发展的对策建议 | 第54-65页 |
| 第一节 宏观管理层面 | 第54-56页 |
| 一、加强立法，完善政策法规 | 第54-55页 |
| 二、简政放权，健全以地方为主体的监管体制 | 第55-56页 |
| 第二节 学校层面 | 第56-63页 |
| 一、明确办学定位，完善管理体制 | 第56-57页 |
| 二、立足本校，面向市场设置专业与课程 | 第57-59页 |
| 三、加大投入，优化教学资源 | 第59-61页 |
| 四、加强师资队伍建设与管理 | 第61-63页 |
| 第三节 成人教育学生层面 | 第63-65页 |
| 一、明确学习目标，提高学习效率 | 第63-64页 |
| 二、树立终身学习理念 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 附录A | 第69-71页 |
| 附录B | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |