中国传统美术教育类型探究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的对象与意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| 第二章 中国传统美术教育概述 | 第12-17页 |
| ·中国传统教育综观 | 第12-13页 |
| ·中国传统美术教育的理论影响 | 第13页 |
| ·文化基础 | 第13-16页 |
| ·儒、道之影响 | 第13-15页 |
| ·宗教影响 | 第15-16页 |
| 本章小结 | 第16-17页 |
| 第三章 技的美术教育 | 第17-38页 |
| ·技的美术教育概述 | 第17-20页 |
| ·技的美术教育的教学目标 | 第20-25页 |
| ·为上层社会服务 | 第20-21页 |
| ·为本家族服务的技术人才 | 第21-23页 |
| ·本着服务市场的目标培养大批百工人才 | 第23-25页 |
| ·技的美术教育的主要方式——师徒制 | 第25-28页 |
| ·单一化，简单化 | 第26-27页 |
| ·封闭式 | 第27页 |
| ·与实践结合紧密 | 第27-28页 |
| ·技的美术教育的实现条件 | 第28-33页 |
| ·民间机构 | 第28-30页 |
| ·画行 | 第30页 |
| ·唐代百工美术机构—少府监、将作监概述 | 第30-33页 |
| ·技的美术教育的教学内容 | 第33-36页 |
| ·色彩配置的画诀传授 | 第34-36页 |
| ·画人物的口诀传授 | 第36页 |
| 本章小结 | 第36-38页 |
| 第四章 艺的美术教育 | 第38-55页 |
| ·艺的美术教育概述 | 第38-40页 |
| ·艺的美术教育的主要方式 | 第40-44页 |
| ·师承制——直接师承与间接师承 | 第40-41页 |
| ·游学 | 第41-43页 |
| ·文人集会 | 第43-44页 |
| ·艺的美术教育的教学内容 | 第44-49页 |
| ·“信而好古”临摹为主 | 第44-46页 |
| ·“气韵非师”、注重画品的培养 | 第46-47页 |
| ·以画论为基础，注重理论层面的造诣 | 第47-49页 |
| ·艺的美术教育的特点 | 第49-52页 |
| ·信而好古 | 第49-50页 |
| ·无我之境 | 第50-51页 |
| ·“聊以自娱”的非功利性 | 第51-52页 |
| ·艺的美术教育培养出的画家 | 第52-53页 |
| 本章小结 | 第53-55页 |
| 第五章 官方美术教育 | 第55-67页 |
| ·官方美术教育概述 | 第55-56页 |
| ·官方美术教育的招生制度 | 第56-59页 |
| ·举荐 | 第57-58页 |
| ·考核 | 第58-59页 |
| ·官方美术教育教学特点 | 第59-61页 |
| ·官方美术教育的实现条件 | 第61-66页 |
| ·两宋“画学”画院 | 第63-64页 |
| ·清代官办美术机构 | 第64-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 第六章 中国传统美术教育的现实影响 | 第67-71页 |
| ·中国传统美术教育的弊端 | 第67页 |
| ·亲师合一的教学方式 | 第67-68页 |
| ·注重德育的教育内容 | 第68-69页 |
| ·注重临摹的教学方法 | 第69页 |
| ·教师修养 | 第69-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 主要参考文献 | 第73-76页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
