应用型本科院校人事管理制度改革研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-30页 |
| 第一节 问题缘起与研究意义 | 第10-14页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、研究的价值 | 第12-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-22页 |
| 一、国外研究现状及述评 | 第14-17页 |
| 二、国内研究现状及述评 | 第17-22页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第22-25页 |
| 一、应用型本科院校 | 第22-23页 |
| 二、人事管理制度 | 第23页 |
| 三、“双能型”教师 | 第23-25页 |
| 第四节 理论基础与应用 | 第25-27页 |
| 一、治理理论 | 第25-27页 |
| 二、激励—保健理论 | 第27页 |
| 第五节 研究思路、研究方法及研究创新 | 第27-30页 |
| 一、研究思路 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-29页 |
| 三、研究创新 | 第29-30页 |
| 第二章 人事管理制度改革的研究设计 | 第30-36页 |
| 第一节 研究目的 | 第30页 |
| 第二节 研究步骤 | 第30-36页 |
| 一、问卷的编制 | 第30-34页 |
| 二、信度、效度的检验 | 第34-36页 |
| 第三章 人事管理制度改革的现状调查与数据分析 | 第36-49页 |
| 第一节 研究对象 | 第36-37页 |
| 一、样本院校详情 | 第36-37页 |
| 二、样本教师详情 | 第37页 |
| 第二节 问卷实测 | 第37-38页 |
| 第三节 调查数据分析 | 第38-49页 |
| 一、数据处理 | 第38页 |
| 二、总体特点分析 | 第38-42页 |
| 三、相关因素分析 | 第42-49页 |
| 第四章 人事管理制度改革现状的问题与归因 | 第49-57页 |
| 第一节 人事管理制度改革的问题 | 第49-50页 |
| 一、“双能型”教师数量不足，教师队伍结构不合理 | 第49页 |
| 二、教师的积极性不高，对其日常管理不到位 | 第49页 |
| 三、学科梯队结构不合理，学科缺乏社会导向性 | 第49-50页 |
| 四、教师实践教学能力不足，教学质量评价不合理 | 第50页 |
| 第二节 人事管理制度改革问题的原因分析 | 第50-57页 |
| 一、政府宏观政策供给不足 | 第50-53页 |
| 二、教师专业成长保障机制不健全 | 第53-55页 |
| 三、学科梯队引进及评估体系不科学 | 第55-56页 |
| 四、教师课堂教学考核机制不完善 | 第56-57页 |
| 第五章 人事管理制度改革的优化策略 | 第57-65页 |
| 第一节 破除机制体制障碍，加快配套制度建设 | 第57-60页 |
| 一、落实完善高校人事编制改革 | 第57-58页 |
| 二、明晰院校相关人事标准 | 第58-59页 |
| 三、调整院校人事管理投入 | 第59-60页 |
| 四、完善社会（企业）补助政策 | 第60页 |
| 第二节 转变固化管理理念，保障教师专业成长 | 第60-62页 |
| 一、建立健全外聘教师管理制度 | 第61页 |
| 二、建立完善教师遴选和聘用制度 | 第61页 |
| 三、建立完善教师培养培训制度 | 第61-62页 |
| 四、建立完善教师考核、晋升机制 | 第62页 |
| 第三节 加强学科社会导向，完善学科梯队建设 | 第62-63页 |
| 一、积极引进适合院校发展的学科带头人 | 第62页 |
| 二、建立成熟的学科组织 | 第62-63页 |
| 三、以学科建设带动学科梯队建设 | 第63页 |
| 四、注重学科梯队间的资源共享 | 第63页 |
| 第四节 创新实践教学模式，完善课堂教学体系 | 第63-65页 |
| 一、转变教师传统教学思维 | 第63-64页 |
| 二、创新教师教学方法 | 第64页 |
| 三、建立健全实践教学体系 | 第64页 |
| 四、建立完善教学质量评估体系 | 第64-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-67页 |
| 一、全文总结 | 第65页 |
| 二、不足与展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
