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高校教学空间中的“交互设计”--以昆明理工大学实训教学楼为例

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第一章 绪论第10-15页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究的目的和意义第10-11页
        1.2.1 研究的目的第10页
        1.2.2 研究的意义第10-11页
    1.3 国内外相关研究动态第11-12页
        1.3.1 国外研究现状第11-12页
        1.3.2 国内研究现状第12页
    1.4 研究的内容和框架第12-13页
        1.4.1 研究内容第12-13页
        1.4.2 研究框架第13页
    1.5 研究方法第13-14页
    1.6 本章小结第14-15页
第二章 室内设计中“交互设计”概述第15-22页
    2.1 室内设计中“交互”设计的概念第15-16页
    2.2 室内设计中“交互”设计的特征第16-17页
        2.2.1 室内设计中人与人“交互”的行为特征第16页
        2.2.2 室内设计中人与物“交互”的行为特征第16-17页
        2.2.3 室内设计中人与空间“交互”的行为特征第17页
    2.3 室内设计中“交互”设计的主要类型第17-20页
        2.3.1 个体“交互”型第17-18页
        2.3.2 群体“交互”型第18-19页
        2.3.3 公共“交互”型第19-20页
    2.4 本章小结第20-22页
第三章 高校室内空间中的“交互”设计研究第22-58页
    3.1 高校室内空间中的“交互”设计概述第22-27页
        3.1.1 “交互”设计理念在高校室内设计中的意义第22页
        3.1.2 当前中国高校室内空间中“交互”功能存在的问题第22-27页
    3.2 高校室内公共空间中的“交互”设计研究第27-44页
        3.2.1 厅空间中的“交互”设计第27-32页
        3.2.2 通道空间中的“交互”设计第32-43页
        3.2.3 其他辅助空间中的“交互”设计第43-44页
    3.3 高校室内教学空间中的“交互”设计第44-54页
        3.3.1 普通教室空间中的“交互”设计第45-48页
        3.3.2 专业教室空间中的“交互”设计第48-53页
        3.3.3 公共教室空间中的“交互”设计第53-54页
    3.4 高校建筑中共享空间设计第54-56页
    3.5 本章小结第56-58页
第四章 相关案例分析及课题设计的前期调研第58-73页
    4.1 同济大学教学空间设计分析第58-61页
        4.1.1 案例概况第58-59页
        4.1.2 同济大学相关教学空间的“交互设计”分析第59-61页
    4.2 香港理工大学教学空间设计分析第61-65页
        4.2.1 案例概况第62-63页
        4.2.2 香港理工大学相关教学空间的“交互设计”分析第63-65页
    4.3 香港大学教学空间设计分析第65-68页
        4.3.1 案例概况第65-67页
        4.3.2 香港大学相关教学空间的“交互设计”分析第67-68页
    4.4 香港城市大学教学空间设计分析第68-72页
        4.4.1 案例概况第68-71页
        4.4.2 香港城市大学相关教学空间的“交互设计”分析第71-72页
    4.6 本章小结第72-73页
第五章 昆明理工大学实训教学楼室内设计中的“交互设计”应用第73-114页
    5.1 设计任务书第73页
    5.2 项目概况第73-78页
        5.2.1 项目背景第74页
        5.2.2 项目区位第74-75页
        5.2.3 项目实地调研第75-78页
    5.3 实训楼教学情况概述第78-80页
    5.4 项目的设计理念第80-81页
    5.5 昆明理工大学实训楼室内设计第81-113页
        5.5.1 实训楼一楼大厅设计第81-94页
        5.5.2 实训教学楼三层教学空间“交互”设计第94-99页
        5.5.3 实训教学楼五层教学空间“交互”设计第99-113页
    5.6 本章小结第113-114页
第六章 结论第114-116页
    6.1 论文研究的总结第114-115页
    6.2 论文研究的体会第115-116页
致谢第116-118页
参考文献第118-120页
附录第120页

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