| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 缩略语/符号说明 | 第11-13页 |
| 前言 | 第13-17页 |
| 研究现状、成果 | 第13-16页 |
| 研究目的、方法 | 第16-17页 |
| 一、中文版关节炎教育需求评估工具在类风湿关节炎患者中的信效度检验 | 第17-34页 |
| 1.1 对象和方法 | 第17-23页 |
| 1.1.1 研究对象 | 第17页 |
| 1.1.2 中文版关节炎教育需求评估工具量表的翻译及修订 | 第17-18页 |
| 1.1.3 研究工具 | 第18-19页 |
| 1.1.4 样本量计算 | 第19页 |
| 1.1.5 资料收集方法 | 第19页 |
| 1.1.6 统计学方法 | 第19-20页 |
| 1.1.7 质量控制 | 第20-21页 |
| 1.1.8 伦理原则 | 第21-23页 |
| 1.2 结果 | 第23-30页 |
| 1.2.1 研究对象的一般情况 | 第23-24页 |
| 1.2.2 中文版关节炎教育需求评估工具量表的项目分析 | 第24-26页 |
| 1.2.3 中文版关节炎教育需求评估工具量表的效度 | 第26-30页 |
| 1.2.4 中文版关节炎教育需求评估工具量表的信度 | 第30页 |
| 1.3 讨论 | 第30-33页 |
| 1.3.1 项目分析 | 第30页 |
| 1.3.2 效度 | 第30-32页 |
| 1.3.3 信度 | 第32页 |
| 1.3.4 量表应用价值 | 第32-33页 |
| 1.3.5 研究局限性 | 第33页 |
| 1.4 小结 | 第33-34页 |
| 二、类风湿关节炎患者健康教育需求的影响因素分析 | 第34-53页 |
| 2.1 研究类型和目的 | 第34页 |
| 2.2 对象和方法 | 第34-39页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第34页 |
| 2.2.2 研究工具 | 第34-36页 |
| 2.2.3 样本量 | 第36页 |
| 2.2.4 资料收集方法 | 第36页 |
| 2.2.5 统计学方法 | 第36-37页 |
| 2.2.6 质量控制 | 第37页 |
| 2.2.7 伦理原则 | 第37-39页 |
| 2.3 结果 | 第39-49页 |
| 2.3.1 RA患者一般情况 | 第39-43页 |
| 2.3.2 RA患者健康教育需求情况 | 第43页 |
| 2.3.3 RA患者疼痛、自我效能感、社会支持和医学应对方式情况 | 第43-44页 |
| 2.3.4 影响RA患者健康教育需求水平的单因素分析 | 第44-47页 |
| 2.3.5 影响RA患者健康教育需求水平的多因素分析 | 第47-49页 |
| 2.4 讨论 | 第49-52页 |
| 2.4.1 RA患者的教育需求情况 | 第49-50页 |
| 2.4.2 RA患者健康教育需求水平的影响因素 | 第50-52页 |
| 2.4.3 研究局限性 | 第52页 |
| 2.5 小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 主要结论 | 第53页 |
| 研究的不足 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-63页 |
| 在学期间发表论文情况说明 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-73页 |
| 综述 类风湿关节炎患者教育需求评估的研究进展 | 第73-81页 |
| 综述参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 个人简历 | 第82页 |
