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寒冷地区中小学建筑节能设计研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第10-20页
    1.1 研究背景第10-13页
        1.1.1 建筑业的能源危机第10-12页
        1.1.2 对中小学建筑节能设计势在必行第12-13页
        1.1.3 提出研究课题第13页
    1.2 研究概况第13-16页
        1.2.1 研究范围及概念界定第13-15页
        1.2.2 论文创新点第15-16页
    1.3 研究内容与研究方法第16-17页
        1.3.1 研究内容第16-17页
        1.3.2 研究方法第17页
    1.4 研究目的与意义第17-19页
        1.4.1 研究目的第17页
        1.4.2 研究意义第17-19页
    1.5 研究的框架第19-20页
第二章 中小学建筑节能综述第20-35页
    2.1 国外中小学建筑节能发展概况第20-25页
        2.1.1 英国第21-23页
        2.1.2 美国第23-25页
    2.2 我国中小学建筑节能发展概况第25-29页
        2.2.1 建筑节能理论研究概况第25-27页
        2.2.2 学校建筑节能理论研究概况第27-28页
        2.2.3 中小学建筑节能实践概况第28-29页
    2.3 寒冷地区中小学建筑节能发展概况第29-32页
        2.3.1 寒冷地区气候特征第29-31页
        2.3.2 寒冷地区中小学建筑能耗组成第31-32页
    2.4 寒冷地区中小学建筑节能设计规定分析第32-34页
        2.4.1 寒冷地区中小学建筑节能设计规定第32-33页
        2.4.2 寒冷地区中小学建筑节能设计分析第33-34页
    2.5 小结第34-35页
第三章 寒冷地区中小学建筑节能现状调研第35-46页
    3.1 寒冷地区中小学建筑概况及特点第35-37页
        3.1.1 寒冷地区中小学建设概况第35页
        3.1.2 寒冷地区中小学建筑特点第35-37页
    3.2 寒冷地区中小学建筑节能设计调研第37-43页
        3.2.1 规划设计调研第37-39页
        3.2.2 建筑设计调研第39-43页
        3.2.3 可再生能源运用调研第43页
    3.3 建筑节能分析软件介绍第43-45页
    3.4 小结第45-46页
第四章 寒冷地区中小学建筑节能设计策略第46-70页
    4.1 群体布局策略第46-52页
        4.1.1 合理学校选址第46-47页
        4.1.2 完善学校布局第47-48页
        4.1.3 有效组织通风第48-50页
        4.1.4 充分利用日照第50-52页
    4.2 单体设计策略第52-64页
        4.2.1 优化体形系数第52-55页
        4.2.2 平面合理分区第55-56页
        4.2.3 组织自然通风第56-59页
        4.2.4 提高围护体系节能性能第59-64页
    4.3 建立可再生能源的使用策略第64-69页
        4.3.1 节能与可再生能源利用技术第64-65页
        4.3.2 太阳能的运用第65-67页
        4.3.3 地热能的运用第67-69页
        4.3.4 风能等其它能源的运用第69页
    4.4 小结第69-70页
第五章 寒冷地区中小学建筑节能典型案例与试设计分析第70-89页
    5.1 针对寒冷地区中小学建筑节能的典型案例第70-80页
        5.1.1 北京四中长阳校区第70-74页
        5.1.2 北京金茂府小学第74-77页
        5.1.3 天津生态城低能耗中学第77-80页
    5.2 大连某中学建筑节能试设计第80-88页
        5.2.1 规划节能设计第80-83页
        5.2.2 单体节能设计第83-87页
        5.2.3 可再生能源的运用第87-88页
    5.3 小结第88-89页
结论与展望第89-91页
参考文献第91-95页
附录A 公共建筑围护结构热工性能判定表第95-99页
附录B 国内寒冷地区中小学建筑节能案例整理第99-110页
附录C 国外中小学建筑节能案例整理第110-130页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第130-131页
致谢第131-132页

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