| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 导论 | 第13-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.2 相关研究文献回顾 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国外研究文献 | 第15页 |
| 1.2.2 国内研究文献 | 第15-16页 |
| 1.3 理论框架 | 第16页 |
| 1.4 研究方法、目的及意义 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.2 研究目的 | 第18页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第18-19页 |
| 2 研究个案概况 | 第19-28页 |
| 2.1 大学组织的社会学界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 大学的历史变迁 | 第19-20页 |
| 2.1.2 大学的价值定位 | 第20-21页 |
| 2.1.3 大学的法律定位 | 第21页 |
| 2.1.4 大学的组织定位 | 第21-22页 |
| 2.2 研究个案河北师范大学的组织机构 | 第22-25页 |
| 2.2.1 管理机构 | 第22-25页 |
| 2.2.2 学术组织 | 第25页 |
| 2.3 研究个案河北师范大学体育的基本运作方式 | 第25-28页 |
| 2.3.1 研究个案河北师范大学体育的组织结构形式 | 第25-26页 |
| 2.3.2 研究个案河北师范大学体育运作的载体与手段 | 第26-28页 |
| 3 大学里的“体育法” | 第28-39页 |
| 3.1 大学体育法的主要内容 | 第28-32页 |
| 3.1.1 学校体育管理规章 | 第28-31页 |
| 3.1.2 惯例 | 第31页 |
| 3.1.3 各种会议决定 | 第31-32页 |
| 3.2 大学体育法的形成机制及交互作用 | 第32-34页 |
| 3.2.1 群体目标 | 第32-33页 |
| 3.2.2 内外冲突 | 第33页 |
| 3.2.3 成员参与 | 第33-34页 |
| 3.3 大学体育法的特征 | 第34-39页 |
| 3.3.1 大学体育法的多层次性 | 第34-35页 |
| 3.3.2 大学体育法的特殊性 | 第35-36页 |
| 3.3.3 大学体育法的实践缝隙性 | 第36-37页 |
| 3.3.4 大学体育法的结论或然性 | 第37-39页 |
| 4 大学体育法的实施 | 第39-47页 |
| 4.1 大学体育法的实施机制 | 第39-41页 |
| 4.1.1 大学体育法实施的途径 | 第39-40页 |
| 4.1.2 大学体育法实施的根本保障 | 第40-41页 |
| 4.2 大学体育法实施中的“法律方法” | 第41-44页 |
| 4.2.1 法治模式 | 第41-42页 |
| 4.2.2 思维模式 | 第42-44页 |
| 4.3 大学体育法实施过程的行动特征 | 第44-47页 |
| 4.3.1 大学体育法实施过程中的调整性 | 第44-45页 |
| 4.3.2 大学体育法实施过程中的目的性 | 第45-47页 |
| 5 行动中的体育法：经验与理论扩展 | 第47-53页 |
| 5.1 行动中的体育法：对应付困境的解释 | 第47-48页 |
| 5.1.1 体育秩序中集体行动逻辑的困境 | 第47-48页 |
| 5.1.2 体育秩序中静态与动态相结合的困境 | 第48页 |
| 5.2 行动中的体育法：理论扩展 | 第48-53页 |
| 5.2.1 行动中经验法则合理性的扩展 | 第49页 |
| 5.2.2 行动中体育关系调整性的扩展 | 第49-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |