| 摘要 | 第4-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-22页 |
| 1.1 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-22页 |
| 1.2.1 概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 国内研究现状 | 第15-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22-23页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-42页 |
| 3.1 汾阳市中学体育特长生招生、管理和升学情况 | 第26-30页 |
| 3.1.1 汾阳市中学体育特长生生源情况 | 第26-27页 |
| 3.1.2 汾阳市中学体育特长生管理情况 | 第27页 |
| 3.1.3 汾阳市中学体育特长生升学情况 | 第27-28页 |
| 3.1.4 汾阳市中学体育特长生统招测试内容情况 | 第28-30页 |
| 3.2 汾阳市中学体育特长生情况 | 第30-36页 |
| 3.2.1 汾阳市中学体育特长生的年龄、性别结构情况 | 第30-31页 |
| 3.2.2 汾阳市中学体育特长生参训的动机 | 第31-32页 |
| 3.2.3 汾阳市中学体育特长生项目分布 | 第32页 |
| 3.2.4 汾阳市中学体育特长生的训练年限及运动等级情况 | 第32-33页 |
| 3.2.5 汾阳市中学体育特长生训练负荷及反馈情况 | 第33-35页 |
| 3.2.6 汾阳市中学体育特长生竞赛情况 | 第35-36页 |
| 3.3 汾阳市中学体育教师情况 | 第36-42页 |
| 3.3.1 汾阳市中学体育教师的学历及参训年限 | 第36-37页 |
| 3.3.2 汾阳市中学体育教师训练理论的教学 | 第37页 |
| 3.3.3 汾阳市中学体育教师的训练计划制定及实施情况 | 第37-39页 |
| 3.3.4 汾阳市中学体育教师对参训学生心理辅导情况 | 第39-40页 |
| 3.3.5 汾阳市中学体育教师参加培训及深造情况 | 第40-42页 |
| 4 汾阳市中学体育特长生培养的影响因素分析 | 第42-56页 |
| 4.1 影响汾阳市中学体育特长生培养的因子分析 | 第42-51页 |
| 4.1.1 因素的选取 | 第42页 |
| 4.1.2 因子分析 | 第42-51页 |
| 4.2 山西汾阳体育特长生可持续发展对策分析 | 第51-56页 |
| 4.2.1 注重生源选材，提高运动员专业理论学习 | 第51-52页 |
| 4.2.2 切实加强师资队伍建设，促进素质能力提升 | 第52-53页 |
| 4.2.3 学校可根据自身的特点，创建体育品牌 | 第53页 |
| 4.2.4 健全管理，解决学训矛盾 | 第53页 |
| 4.2.5 加大政策支持，完善相关法规，提高比赛质量 | 第53-56页 |
| 5 结论与研究不足 | 第56-58页 |
| 5.1 结论 | 第56页 |
| 5.2 研究不足 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附件 1 | 第60-64页 |
| 附件 2 | 第64-66页 |
| 附件 3 | 第66页 |
