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农村高中学生英语课堂沉默调查研究及对策

ACKNOWLEDGEMENTS第5-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第8-12页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第12-16页
    1.1 BACKGROUND OF THE STUDY第12-13页
    1.2 PURPOSE OF THE STUDY第13-14页
    1.3 SIGNIFICANCE OF THE STUDY第14页
    1.4 ORGANIZATION OF THE THESIS第14-16页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第16-23页
    2.1 CHAPTER OVERVIEW第16页
    2.2 DEFINITION OF SILENCE第16-17页
    2.3 STUDIES ON FUNCTIONS OF SILENCE第17-18页
    2.4 CLASSIFICATION OF SILENCE第18-19页
    2.5 STUDIES ON CLASSROOM SILENCE第19-22页
        2.5.1 Definition of Classroom Silence第19-20页
        2.5.2 Concepts of Classroom Silence in SLA第20页
        2.5.3 Functions of Classroom Silence第20-22页
    2.6 SUMMARY第22-23页
CHAPTER THREE METHODOLOGY第23-28页
    3.1 CHAPTER OVERVIEW第23页
    3.2 RESEARCH QUESTIONS AND HYPOTHESES第23页
    3.3 SUBJECTS第23-24页
    3.4 SURVEY INSTRUMENTS第24-26页
        3.4.1 Questionnaire第24-25页
        3.4.2 Classroom Observation第25-26页
    3.5 DATA COLLECTION AND ANALYSIS第26-27页
    3.6 SUMMARY第27-28页
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS第28-55页
    4.1 CHAPTER OVERVIEW第28页
    4.2 RESEARCH QUESTION 1: SURVEY RESULTS ON THE CURRENT SITUATION OF RSHS STUDENTS’ SILENCE IN ENGLISH CLASS第28-30页
        4.2.1 Results from Questionnaire第28-29页
        4.2.2 Results from Class Observation第29页
        4.2.3 Discussions第29-30页
    4.3 RESEARCH QUESTION 2: THE ANALYSIS OF THE CAUSES OF STUDENTS’ SILENCE IN ENGLISHCLASS第30-46页
        4.3.1 Results from Questionnaire第30-34页
        4.3.2 Discussions第34-46页
    4.4 RESEARCH QUESTION 3: APPROPRIATE SUGGESTIONS TO BREAK STUDENTS’ SILENCE IN ENGLISHCLASSES IN RSHS第46-54页
        4.4.1 Ways to Enhance Students’ Learning Motivation and Minimize Their Anxiety第46-50页
        4.4.2 Strategies for Teachers to Break the Class Silence第50-54页
    4.5 SUMMARY第54-55页
CHAPTER FIVE CONCLUSIONS第55-59页
    5.1 CHAPTER OVERVIEW第55页
    5.2 MAIN FINDINGS OF THE STUDY第55-56页
    5.3 IMPLICATIONS OF THE STUDY第56-57页
    5.4 LIMITATIONS OF THE STUDY第57-58页
    5.5 SUGGESTIONS FOR FUTURE RESEARCH第58页
    5.6 SUMMARY第58-59页
REFERENCES第59-62页
APPENDIX A第62-64页
APPENDIX B第64-65页
攻读专业硕士学位期间发表的学术论文第65页

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