| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-12页 |
| 一、国家对高职实训的重视 | 第10-11页 |
| 二、高职实训教学现状引发的思考 | 第11页 |
| 三、体验学习理论的启发 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的理论价值和研究方法 | 第12-13页 |
| 一、研究的价值 | 第12页 |
| （一）理论价值 | 第12页 |
| （二）实际价值 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| （一）文献研究法 | 第12页 |
| （二）行动研究法 | 第12-13页 |
| 第三节 研究现状 | 第13-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国外研究现状 | 第14-16页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第16-26页 |
| 第一节 体验学习理论 | 第16-20页 |
| 一、体验学习内涵 | 第16-17页 |
| 二、体验学习的特点 | 第17-18页 |
| （一）主体性 | 第17页 |
| （二）情境性 | 第17页 |
| （三）行动性 | 第17-18页 |
| （四）过程性 | 第18页 |
| （五）反思性 | 第18页 |
| 三、库伯体验学习圈 | 第18-20页 |
| 第二节 体验学习教学设计模式相关理论 | 第20-22页 |
| 一、基于体验学习教学设计研究的现状分析 | 第20页 |
| 二、“SEE体验学习”教学设计模式 | 第20-22页 |
| （一）主题——教学设计的出发点 | 第21页 |
| （二）体验活动——围绕主题展开 | 第21页 |
| （三）学习环境——提供学习者心理体验和意义建构的空间 | 第21-22页 |
| 第三节 高职实训及其特点分析 | 第22-24页 |
| 一、实训内涵的界定 | 第22页 |
| 二、实训的特点 | 第22-24页 |
| （一）实践性 | 第23页 |
| （二）真实性 | 第23页 |
| （三）完整性 | 第23-24页 |
| （四）重复性 | 第24页 |
| 第四节 体验学习理论应用于高职实训的可行性分析 | 第24-26页 |
| 一、从看待学习发生过程的角度分析 | 第24页 |
| 二、从体验学习特点与实训特点的角度分析 | 第24-26页 |
| 第三章 基于体验学习理论的高职实训教学设计 | 第26-55页 |
| 第一节 目前高职实训现状调查分析[33] | 第26-29页 |
| 一、调查对象和方式 | 第26-27页 |
| （一）调查对象 | 第26页 |
| （二）调查方式 | 第26-27页 |
| 二、调查设计 | 第27页 |
| 三、调查结果分析 | 第27-29页 |
| （一）实训过程随意化，教学规范性欠缺 | 第27-28页 |
| （二）实训内容落后，任务真实性不足 | 第28页 |
| （三）实训目标不明确，教学导向不 | 第28页 |
| （四）实训的评价重结果，实训过程被忽视 | 第28-29页 |
| 第二节 体验学习视角下的高职实训教学设计的原则 | 第29-32页 |
| 一、实训的情境真实性原则 | 第29页 |
| 二、实训教学目标分层性原则 | 第29-30页 |
| 三、实训教学过程体验化原则 | 第30-31页 |
| 四、实训教学评价多元化原则 | 第31-32页 |
| 第三节 体验学习视角下高职实训教学设计的流程 | 第32-52页 |
| 一、分析教学目标 | 第32-39页 |
| （一）在职人员帮助下制定愿景目标 | 第34-36页 |
| （二）根据实训愿景目标，设置实训主题 | 第36页 |
| （三）根据学习者特征分析，将实训主题划分实训专题 | 第36-37页 |
| （四）根据实训专题，陈述绩效目标 | 第37-39页 |
| 二、设计教学过程 | 第39-52页 |
| （一）实训学习环境的设计 | 第40-43页 |
| （二）体验式实训活动过程策略设计 | 第43-49页 |
| （三）实施教学评价 | 第49-52页 |
| 第四节 体验学习视角下高职实训教学设计的基本框架 | 第52-55页 |
| 第四章 体验式教学设计在高职实训中的实证研究 | 第55-86页 |
| 第一节《ASP.NET》课程体验式实训教学设计 | 第55-70页 |
| 一、课程基本介绍 | 第55页 |
| 二、教学目标设置 | 第55-60页 |
| （一）实训愿景目标的设定和主题的选择 | 第55-56页 |
| （二）学习者特征分析和专题的划分 | 第56-58页 |
| （三）绩效目标陈述 | 第58-60页 |
| 三、教学实施过程 | 第60-66页 |
| （一） 学习环境的设计 | 第60-61页 |
| （二） 实训过程设计 | 第61-66页 |
| 四、教学评价 | 第66-70页 |
| （一）学习者自评 | 第66-67页 |
| （二）小组成员评价 | 第67页 |
| （三）在职人员的评价 | 第67-69页 |
| （四）教师评价 | 第69-70页 |
| 第二节 基于《ASP.NET》课程体验式实训的实验研究 | 第70-86页 |
| 一、研究目的、对象、方法 | 第70-72页 |
| （一）实验研究的目的 | 第70页 |
| （二）实验研究的对象 | 第70-71页 |
| （三）实验研究的方法 | 第71-72页 |
| 二、实验实施过程 | 第72-75页 |
| （一）实验的实施 | 第72-74页 |
| （二）实验的评价 | 第74-75页 |
| 三、实验的结果分析 | 第75-81页 |
| （一）实验组和控制组问卷调查结果比较分析 | 第75-79页 |
| （二）实验组和控制组网站作品评估比较分析 | 第79-80页 |
| （三）实验组和控制组访谈结果比较分析 | 第80-81页 |
| 四、实验的结论和反思 | 第81-84页 |
| （一）实验结论 | 第81-82页 |
| （三） 实验反思 | 第82-84页 |
| 五、研究展望 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-95页 |
| 附录A 高职实训教学情况调查表 | 第88-90页 |
| 附录B 传统讲授‐练习式实训结束后学习者情况调查 | 第90-91页 |
| 附录C 体验式实训结束后学习者情况调查 | 第91-92页 |
| 附录D 体验式实训在ASP.NET课程中实施效果访谈提纲（实验组） | 第92-93页 |
| 附录E 传统实训在ASP.NET课程中实施效果访谈提纲（控制组） | 第93页 |
| 附录F 关于实训在ASP.NET课程中实施效果访谈提纲（教师） | 第93-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
