| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 选题目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1 选题目的 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 国内羽毛球步法练习理论研究 | 第12-13页 |
| 2.2 诱导性练习理论研究 | 第13-16页 |
| 2.2.1 诱导练习的理论依据：运动技能迁移和项群训练理论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 诱导性练习的分类 | 第14页 |
| 2.2.3 诱导练习在其他运动中的运用 | 第14-15页 |
| 2.2.4 诱导练习在教学中运用的相关建议 | 第15-16页 |
| 2.3 少年儿童在羽毛球教学中表现出的生理特征及注意事项 | 第16-18页 |
| 2.3.1 少年儿童生理特征 | 第16-17页 |
| 2.3.2 少年儿童在羽毛球运动中的注意事项 | 第17-18页 |
| 2.4 有关体育游戏的研究 | 第18-22页 |
| 2.4.1 体育游戏的来源 | 第18页 |
| 2.4.2 体育游戏的特点 | 第18-19页 |
| 2.4.3 体育游戏的类型 | 第19页 |
| 2.4.4 体育游戏的作用 | 第19页 |
| 2.4.5 体育游戏设计原则及注意事项 | 第19-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-30页 |
| 3.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2 专家访谈法 | 第22页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3.3.1 问卷的设计 | 第22页 |
| 3.3.2 问卷的信效度检验 | 第22-23页 |
| 3.3.3 问卷发放与回收 | 第23-24页 |
| 3.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.5 实验法 | 第24-30页 |
| 第四章 诱导性游戏教学法 | 第30-42页 |
| 4.1 传统羽毛球教学方法 | 第30-32页 |
| 4.1.1 步法的构成 | 第30页 |
| 4.1.2 基本移动步法（以右手持拍为例） | 第30-31页 |
| 4.1.3 场上单一步法 | 第31页 |
| 4.1.4 组合步法 | 第31-32页 |
| 4.2“诱导性游戏教学法”教学内容及进程安排 | 第32-42页 |
| 4.2.1 羽毛球步法教学内容及进度安排 | 第32-34页 |
| 4.2.2 羽毛球教学过程 | 第34页 |
| 4.2.3 传统羽毛球教学方法和“诱导性游戏教学法”区别和联系 | 第34-35页 |
| 4.2.4 羽毛球步法教学系统划分 | 第35-37页 |
| 4.2.5“诱导性游戏教学法”主要内容（均以右手持拍为例） | 第37-42页 |
| 第五章 结果与分析 | 第42-54页 |
| 5.1 实验后实验组对照组一般身体素质对比分析 | 第42-46页 |
| 5.1.1 实验后实验组对照组50跑米指标变化 | 第42-43页 |
| 5.1.2 实验后实验组对照组坐位体前屈指标变化 | 第43-44页 |
| 5.1.3 实验后实验组对照组肺活量指标变化 | 第44-45页 |
| 5.1.4 实验后实验组对照组1分钟单摇跳指标变化 | 第45-46页 |
| 5.2 实验后实验组对照组专项身体素质对比分析 | 第46-48页 |
| 5.2.1 专项身体素质评定标准 | 第46-47页 |
| 5.2.2 实验后实验组对照组专项身体素质对比分析 | 第47-48页 |
| 5.3 实验后实验组对照组羽毛球专项步法测试对比分析 | 第48-52页 |
| 5.3.1 羽毛球专项步法评定标准 | 第48-51页 |
| 5.3.2 实验后实验组对照组羽毛球专项步法测试对比分析 | 第51-52页 |
| 5.4 实验后实验组对照组羽毛球步法学习感兴趣程度和家长满意度对比分析 | 第52-54页 |
| 5.4.1 实验后实验组对照组羽毛球步法学习感兴趣程度对比分析 | 第52页 |
| 5.4.2 实验后实验组对照组家长满意度对比分析 | 第52-54页 |
| 第六章 结论与建议 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 附录1专家访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录2羽毛球步法学习兴趣调查问卷 | 第59-60页 |
| 附录3羽毛球培训班家长信息回馈调查问卷 | 第60-61页 |
| 附录4国家学生体质健康标准（2014 年修订）（节选） | 第61-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第72页 |
