| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-37页 |
| 2.1 Theoretical Backgrounds | 第15-20页 |
| 2.1.1 The Definition of Word | 第15页 |
| 2.1.2 Token, Type, Word Family, Type-token Ratio | 第15-16页 |
| 2.1.3 Vocabulary Knowledge | 第16-17页 |
| 2.1.4 Word Frequency and Range | 第17-18页 |
| 2.1.5 Textbook Vocabulary | 第18-20页 |
| 2.2 Input Hypothesis & Frequency Effect | 第20-21页 |
| 2.2.1 Input Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.2.2 Frequency Effect | 第21页 |
| 2.3 Previous Empirical Studies on Textbook Vocabulary | 第21-34页 |
| 2.3.1 Studies Abroad | 第22-27页 |
| 2.3.2 Studies at Home | 第27-34页 |
| 2.4 Summary | 第34-37页 |
| Chapter Three Methodology | 第37-42页 |
| 3.1 Research Data | 第37-38页 |
| 3.2 Data Collection | 第38-40页 |
| 3.2.1 Textbook Corpus Building | 第39页 |
| 3.2.2 Wordlist from ECS | 第39-40页 |
| 3.3 Research Instrument | 第40-41页 |
| 3.4 Summary | 第41-42页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第42-60页 |
| 4.1 General Vocabulary Profile in the Textbooks | 第42-44页 |
| 4.2 The Vocabulary Frequency in the Textbooks | 第44-48页 |
| 4.3 The Vocabulary Range in the Textbooks | 第48-51页 |
| 4.4 The Curriculum Vocabulary Frequency in the Textbooks | 第51-56页 |
| 4.5 The Curriculum Vocabulary Range in the Textbooks | 第56-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-65页 |
| 5.1 The Major Research Findings | 第60-61页 |
| 5.2 Theoretical Implications | 第61-62页 |
| 5.3 Pedagogical Implications | 第62-63页 |
| 5.4 Limitations and Suggestions for Further Exploration | 第63-65页 |
| 5.4.1 Limitations | 第63-64页 |
| 5.4.2 Suggestions for Further Research | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
