| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 选题的依据及来源 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 研究的相关概念及理论依据 | 第12-15页 |
| 2.1 相关概念 | 第12-13页 |
| 2.1.1 合作学习 | 第12页 |
| 2.1.2 互助——合作学习模式 | 第12-13页 |
| 2.2 理论依据 | 第13-14页 |
| 2.2.1 社会互赖理论 | 第13页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第13页 |
| 2.2.3 认知精制理论 | 第13-14页 |
| 2.3 研究思路 | 第14-15页 |
| 第3章 合作学习实验研究设计 | 第15-35页 |
| 3.1 实验设计 | 第15-16页 |
| 3.1.1 实验研究变量及实验假设 | 第15页 |
| 3.1.2 实验对象及环境 | 第15页 |
| 3.1.3 实验方法与工具 | 第15-16页 |
| 3.1.4 实验研究的基本思路 | 第16页 |
| 3.2 合作学习应用案例设计 | 第16-26页 |
| 3.2.1 信息获取单元——小组合作学习任务设计 | 第16-20页 |
| 3.2.2 音频、视频、图像信息加工单元——小组合作学习任务设计 | 第20-26页 |
| 3.3 实验实施过程设计 | 第26-35页 |
| 3.3.1 学生基本状况的前期调查 | 第26-30页 |
| 3.3.2 进行分组 | 第30页 |
| 3.3.3 课堂管理设计 | 第30-32页 |
| 3.3.4 评价方式 | 第32-33页 |
| 3.3.5 合作学习阶段性反思 | 第33-35页 |
| 第4章 教学实施与实验效果分析 | 第35-48页 |
| 4.1 教学实施 | 第35-44页 |
| 4.1.1 实施前准备 | 第35-37页 |
| 4.1.2 开展合作学习 | 第37-42页 |
| 4.1.3 学习过程及结果评估 | 第42-44页 |
| 4.1.4 小组反思 | 第44页 |
| 4.2 效果分析 | 第44-48页 |
| 4.2.1 计算机操作技能应用水平成绩分析 | 第44-45页 |
| 4.2.2 学习兴趣与态度分析 | 第45页 |
| 4.2.3 合作意识与技能分析 | 第45-46页 |
| 4.2.4 访谈录 | 第46-48页 |
| 第5章 结论与反思 | 第48-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 研究反思与展望 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附录1 学生基本情况前期调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录2 信息技术课程兴趣态度问卷 | 第55-57页 |
| 附录3 合作意识及合作能力问卷表 | 第57-58页 |
| 附录4 测试题（前后测） | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |