农村青少年失学现象研究--以五马镇三个自然村为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 一、 研究缘起及意义 | 第10-12页 |
| （一） 研究缘起 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、 相关研究评述 | 第12-16页 |
| （一） 国内相关研究 | 第12-14页 |
| （二） 国外相关研究 | 第14-16页 |
| 三、 概念 | 第16-18页 |
| （一） 失学 | 第16-17页 |
| （二） 农民工 | 第17-18页 |
| （三） 留守儿童 | 第18页 |
| 四、 相关理论 | 第18-27页 |
| （一） 文化资本理论 | 第18-24页 |
| （二） 人力资本理论 | 第24-27页 |
| 第二章 调查地社会经济形态 | 第27-36页 |
| 一、 五马镇简介 | 第27-28页 |
| 二、 李阁、温楼、周庄三个自然村的基本情况 | 第28-32页 |
| （一） 村容村貌建设 | 第28页 |
| （二） 家庭的人口与文化结构 | 第28-29页 |
| （三） 经济生产结构 | 第29-31页 |
| （四） 教育状况 | 第31页 |
| （五） 青少年失学现状 | 第31-32页 |
| 三、 五马初级中心中学基本情况分析 | 第32-36页 |
| 第三章 研究方法与过程 | 第36-47页 |
| 一、 研究方法 | 第36-37页 |
| （一） 访谈调查 | 第36-37页 |
| （二） 问卷调查 | 第37页 |
| 二、 样本统计 | 第37-47页 |
| （一） 失学率与家庭经济收入间的关系分析 | 第38-40页 |
| （二） 对待打工的态度与在读状态间的关系分析 | 第40-41页 |
| （三） 教育期望值与失学之间的关系分析 | 第41-43页 |
| （四） 家庭教育与失学关系的分析 | 第43-45页 |
| （五） 农村教育与失学的关系分析 | 第45-46页 |
| （六） 失学亚群体与失学的关系分析 | 第46-47页 |
| 第四章 失学现象的原因分析 | 第47-55页 |
| 一、 文化资本 | 第47-51页 |
| （一） 文化资本的获得困难 | 第47-49页 |
| （二） 文化资本的发挥存在障碍 | 第49页 |
| （三） 文化资本收益微薄 | 第49-51页 |
| 二、 文化的社会分层地位相对下降 | 第51-53页 |
| 三、 亚群体影响 | 第53页 |
| 四、 家庭教育功能弱化 | 第53-55页 |
| 第五章 失学现象的后果分析 | 第55-61页 |
| 一、 对青少年自身的影响 | 第55-58页 |
| 二、 对家庭的影响 | 第58-59页 |
| 三、 对社会的影响 | 第59-61页 |
| 第六章 讨论与结语 | 第61-63页 |
| 一、 讨论 | 第61页 |
| 二、 结语 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 A：农村青少年失学现象的调查与访谈问卷 | 第68-70页 |
| 附录 B：农村青少年失学现象的访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录 C：攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71页 |
