| 个人简历 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-14页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第14-21页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·样本量的确定 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-21页 |
| 第三章 结果 | 第21-32页 |
| ·问卷回收情况 | 第21-22页 |
| ·调查对象一般资料 | 第22-23页 |
| ·调查对象工作现状总得分比较 | 第23-24页 |
| ·调查对象工作现状各维度得分比较 | 第24-25页 |
| ·全日制本科护士工作现状得分最高和最低的5个条目 | 第25-26页 |
| ·专升本护士工作现状得分最高和最低的5个条目 | 第26-27页 |
| ·大专护士工作现状得分最高和最低的5个条目 | 第27-28页 |
| ·调查对象护理核心能力总得分比较 | 第28页 |
| ·调查对象护理核心能力各维度得分比较 | 第28-29页 |
| ·全日制本科护士护理核心能力得分最高和最低的5个条目 | 第29-30页 |
| ·专升本护士护理核心能力得分最高和最低的5个条目 | 第30-31页 |
| ·大专护士护理核心能力得分最高和最低的5个条目 | 第31-32页 |
| 第四章 讨论 | 第32-41页 |
| ·我国临床护士的学历分布情况 | 第32页 |
| ·全日制本科临床护士工作现状得分总体呈低满意程度 | 第32-33页 |
| ·专升本护士较之全日制本科、大专护士在工作现状表现上的优势 | 第33页 |
| ·三种学历层次护士工作现状各维度得分差异分析 | 第33-34页 |
| ·三种学历层次护士工作现状得分最高和最低的5个条目的异同 | 第34-35页 |
| ·全日制本科护士的护理核心能力总体呈中等满意程度 | 第35页 |
| ·全日制本科护士较之专升本、大专护士在护理核心能力总体方面的优势 | 第35-36页 |
| ·三种学历层次护士护理核心能力各维度得分差异分析 | 第36页 |
| ·三种学历层次护士护理核心能力得分最高和最低的5个条目的异同 | 第36-37页 |
| ·深入开展护理专升本继续教育的对策与意义 | 第37-38页 |
| ·开展护理专升本继续教育的注意事项 | 第38-39页 |
| ·改善临床护士工作现状的对策 | 第39-40页 |
| ·改善临床护士工作现状的重要意义 | 第40-41页 |
| 第五章 全文总结 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·研究创新性 | 第41-42页 |
| ·研究的局限性和今后的展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 综述 | 第57-67页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第68-69页 |
